Didactica

Anexo 1
La primer imagen esta orientada a sectores socioeconomicos altos, quieren presentar a una ciencia sensacionalista. Busca atraer y acercar al publico una ciencia de menor nivel (no pura), conun fin ultimo para que sigan una carrera cientifica.
Anexo 2
Cortar y pegar, el huevo o la gallina, Plantas hongos bactrias mi mujer el cocinero y su amante. Acerca la ciencia a un publico con unaalfabetizacion cientifica mas probre. Usa un lengauje tecnico y vulgar, una transposicion didactica, no efectiva ya que una persona que no tiene un conocimiento base, solo se queda con lo anegdoticodel libro. Denota una diferenciacion entre el cientifico y el resto, una brecha de conocimiento.
Anexo 3
En este anexo observamos una cadena mayor de comida rapida, sus productos, control decalidad y una macro imagen de un microscopio. Dicha empresa, expresa estar comprometida estrechamente con la higiene y seguridad gastronomica. Por lo que nos parece que dichos empleados de esta empresadeberian tener un conocimiento cientifico mas cercano esta caracteristica, y que nos parecen saberes practicos de higiene, que deberian ser impartidos por la escuela. Nos parecen condiciones deprorables,pero que en materia de higiene e instruccion sobre procedimientos de limpeza pretenden dar una imagen de ser adecuados.
Falta una pregunta
Anexo 4
La educacion secundaria no deberia subsismirsesolo al ingreso para la universidad, ya que el acceso ha sido globalizado, y solo un sector de la poblacion aun asi sera capas de tener acceso a ella. Deberia haber un equilibrio entre lo holistico ylo propedeutico porque solamente un porcentaje muy bajo seguiran carreras cientificas. Pero tomando en cuenta que los conocimientos son para todos en general deberia haber un equilibrio que no existe,ya que por esa causa, ese gran porcentaje no aprueba los saberes para superar siquiera el ingreso. Hace 20 años la educacion tenia una orientacion mas propedeutica hacia las ciencias, ya que no...