didactica







Problemática de la Didáctica y Currículum

“Trabajo Práctico”






























Año 2014

TRABAJO PRÁCTICO

Problemática de la Didáctica y el Currículum

Primer año

1- De manera individual, reconstruir brevemente su campo de formación profesional y analizar cual fue el motivo por el cual ha decidido cursar el Ciclo de Profesoradopara Profesionales.

2- Seleccionar como documento base para el trabajo practico una planificación de alguna materia del nivel medio que tenga afinidad con su formación profesional y aplicar un análisis en base a los siguientes puntos:
Detallar de que manera se organiza una planificación; (sus partes). (*)
Que función cumple cada una de las pautas fijadas en una planificación y porque serespeta un determinado formato; (Fundamentación, expectativas de logro, etc.).
3. En principio, se tomara de la unidad numero uno de la Planificación un tema o un conjunto de contenidos que cree, podría articularlos con los contenidos de las demás unidades siguientes y realizar una secuenciación, red conceptual a modo de eje transversal de los temas elegidos.
4. Contextualizar la unidad elegida;(porque los temas seleccionados están en dicha unidad y porque existe una organización y secuencia de contenidos a ser enseñados en las unidades).
5. Características de la institución a quien va dirigida. (Complementar con observaciones de clases).
6. ¿Explique su opinión respecto a que métodos y estrategias didácticas aplicaría para desarrollar los contenidos que conforman su red conceptual queconfecciono en el punto número 3.
7. Para qué queremos enseñar estos contenidos, pensar en la forma en que están redactados los objetivos de la planificación y que expectativas que se pretenden alcanzar.
8. Según las estrategias de enseñanza-aprendizaje que aparecen en su Planificación que tomo como modelo, cuáles otras aplicaría para favorecer el aprendizaje en el espacio curricular elegido.9. Según las estrategias de evaluación que aparecen en su Planificación que tomo como modelo, ¿cómo cree que es la evaluación en sus distintos momentos?, (diagnostica, en proceso e integradora). Elaborar y presentar un modelo para cada momento y como y en que tiempos y momentos las aplicaría.

(*)PASOS FUNDAMENTALES QUE DEBEN ESTAR PRESENTES EN UNA PLANIFICACION;
FUNDAMENTACIÓN, EXPECTATIVASDE LOGRO, OBJETIVOS, CONTENIDOS CONEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES, TIEMPO, PROPUESTAS DE APRENDIZAJE, EVALUACIÓN, BIBLIOGRAFIA

FECHA DE ENTREGA: 1ª PARCIAL;
2ª PARCIAL;
EXPOCISIÓN GRUPAL FECHAS A CONFIRMAR;


1) El motivo por el cual ha decidido cursar el Ciclo de Profesorado para Profesionales, fue para poderampliar el espectro laboral, (nivel terciario y/o universitario) ya que el título que poseo es el de Psicopedagoga, emitido por el Instituto Superior “Antonio Ruiz de Montoya”, es de nivel terciario y no he tenido la posibilidad de poder culminar el ciclo la licenciatura en psicopedagogía, ya que dicho nivel sólo puede ser cursado actualmente en la provincia de corrientes.

2) Seleccionar comodocumento base para el trabajo practico una planificación de alguna materia del nivel medio que tenga afinidad con su formación profesional y aplicar un análisis en base a los siguientes puntos:
Detallar de qué manera se organiza una planificación; (sus partes). (*)
Que función cumple cada una de las pautas fijadas en una planificación y porque se respeta un determinado formato; (Fundamentación,expectativas de logro, etc.).



Modelo de una planificación

ITec Nº 1

Espacio Curricular: Sociología
Curso: 3º
Horas Semanal: 2 Hs
Profesor: Lic. Benito David Duarte
Periodo Lectivo: 2014
PLANIFICACION

Fundamentación

La sociología es el estudio de la vida social humana, los grupos y las sociedades. Este objeto de conocimiento, compartido con el resto de las ciencias...