Didactica

La didáctica es una ciencia de la enseñanza que va a buscar métodos y técnicas para que el docente las utilice para facilitar la enseñanza de los contenidos. También se ocupa del proceso de enseñanza – aprendizaje, donde se proporciona el APRENDIZAJE y la enseñanza interviene en el mismo. La ENSEÑANZA es una actividad práctica que instruye a través del conocimiento. Esto implica que se dé unaTRÍADA entre el docente, el alumno y los contenidos donde el docente va ser como una guía o sostén para después retirarse para favorecer el aprendizaje en los alumnos. Para que esa enseñanza se dé, el docente debe dar los contenidos a aprender a través de una PLANIFICACIÓN, la cuál es un plan, un programa, un diseño, una guía práctica educativa. Dentro de esta planificación es necesario planteardistintas estructuras didácticas para favorecer los procesos que permiten que los niños conozcan, organicen y comprendan el ambiente. En el jardín, estas estructuras didácticas pueden ser de dos tipos de acuerdo con las características de las situaciones que se propongan; las unidades didácticas y los proyectos. Las unidades didácticas son una forma de organizar la propuesta educativa a lo largo de untiempo de clases. A partir de ella, el docente va a hacer un recorte de la realidad significativa para los niños. El desarrollo de esta unidad le posibilitará al niño una mejor comprensión y organización de la realidad. Los proyectos se organizan a partir de determinados productos a los que se quiere llegar luego de un proceso de elaboración.
Ambas estructuras parten de problemas, preguntas ycuestiones que se tiene que investigar con el compromiso y la participación de todo el grupo.
Con respectos a los contenidos en estas estructuras, éstas van a incorporar únicamente aquellos contenidos que son precisos encarar para responder a los interrogantes que se suscitan al conocer el contexto o al enfrentarse con una determinada realización. Los contenidos seleccionados deben permitiranalizar los problemas planteados desde las múltiples miradas que ofrecen las disciplinas.
Para que esos contenidos seleccionados puedan ser interiorizados por los niños, es necesaria la TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA, que es un proceso donde el docente va a modificar algunos contenidos elegidos para ser enseñados para que se transformen en aptos para que se puedan enseñar. El docente va a transformar elsaber científico en un saber posible de ser enseñado. Para esta transposición didáctica necesitamos algunos métodos de enseñanza que son el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. Los métodos que existen en la enseñanza son: el deductivo en donde el profesor presenta casos generales de los que se derivanexplicaciones particulares; el inductivo en el que se presentan casos particulares de los que se llega a la generalización y el analógico en donde los datos particulares permiten establecer comparaciones que llevan a conclusiones por semejanza.
Para que la planificación pueda llevarse a cabo, se necesitan estrategias que son un conjunto de actividades de carácter intencional y propositivo que supone unplan de acción, y también se utilizan estrategias para lograr un aprendizaje significativo, motivado e integrado.
Para seleccionar los contenidos que se lleven a cabo dentro de una planificación, necesitamos un CURRÍCULUM. El currículum es un plan, un programa de acciones, es concomimiento, habilidades, actitudes, valores, creencias que intencionalmente debe aprender. Es uno de los medios paraconvertir una meta general en un logro educativo. A través de él podemos hacer viva nuestra experiencia. Está compuesto por:
Qué enseñar: que se relaciona con los objetivos y los contenidos seleccionados por los docentes.
Cuándo enseñar: se relaciona con la secuenciación de los objetivos y de los contenidos para las actividades de enseñanza-aprendizaje.
Cómo enseñar: la metodología para realizar...