Didactica

· Los profesores y el saber didáctico-Alicia Camilloni
La formación didáctica para los docentes se plantea la necesidad de brindar orientación para los profesores para el aprendizaje disciplinario.Didáctica ordinaria o de sentido común:
· Incluye mitos arcaicos sobre los docentes, tipos de docente y alumnos.
· Plantea ideas acerca de que es enseñar y cuales son sus límites yposibilidades.
· Sus teorías no son coherentes , se contradicen y tienen una marcada tendencia a generalizar
· La did. Ord. Cambia según la época, lo más antiguo queda sepultado cuando surge lo nuevo, peroaparece cuando es necesario.
· Utiliza lenguaje cotidiano.

Didáctica pseudo erudita:
· Sustituye a la corriente anterior, se deja de lado lo antiguo así como los autores anteriores y se adoptanpalabras, obras y conceptos de otros expertos.
· Mucho de lo antiguo que era bueno se pierde.
· No presenta contradicciones en sus teorías.
· Como sus fuentes no son sólidas no se consolida.Didáctica erudita:
· Se apoya en fuentes seria y rigurosas.
· El alumno debe relacionar los contenidos viejos con los actuales.
· Es o puede ser las ciencias sociales ya que su objeto de estudio .

Ladidáctica como disciplina teórica
· En el estudio de la didáctica es necesario organizar y estructurar las teorías. Estas teorías y los programas de investigación científica son herramientas útiles paraorganizar el trabajo.
· La didáctica esta fundada sobre teorías tomadas de diversos campos como el filosófico y el científico.
· El objetivo de la did. es la enseñanza.
· La did. está abocada aapoyar y a ayudar al docente en la toma de decisiones, se ocupa de él.

La escuela se divide en tres concepciones: clásica, de masas, de elit.

La didáctica es una ciencia social, está comprometidacon otras proyectos sociales y con la instalación y el desarrollo de valores humanos en los alumnos.
La did. no es autónoma porque se relaciona con otras con otras ciencias. Es deudora y heredera...