Didactica

En relación con la lectura del texto (Camilloni, A: Corrientes Didácticas Contemporáneas – Cap 1 - De deudas, herencias y legados):

¿Por qué es importante ocuparse de corrientes y autores en elmarco de la Didáctica actual? Ejemplifique.
La pluralidad de teorías, como en todas las ciencias sociales, es constitutiva de la disciplina. El análisis de las principales corrientes permite descubrircuáles son las problemáticas que cada una de ellas trata de resolver pero requiere para su comprensión referir a los peculiares modos como se configuró cada una, porque de ellos se derivan no sólo elcontenido sustantivo de las corrientes sino también la vinculación que existe entre éstas y, por ende, la conformación de la didáctica como disciplina.
Algunas corrientes están muy estructuradas y,en el marco de la didáctica actual, son fácilmente reconocibles. Uno de los fenómenos característicos es que las teorías son simbolizadas por personas y que, inversamente, determinadas personas seidentifican con teorías esquematizadas en la forma de un pequeño conjunto de enunciados categóricos. Por lo tanto, importa ocuparse de corrientes y autores. En el marco de la Didáctica actual, surgenalgunos ejemplos tales como Jerome Bruner y Joseph Schwab, entre otros.

 Alicia Camilloni sostiene que existe una pluralidad de aportes teóricos al campo de la didáctica. Fundamente cada uno de ellos.La pluralidad de aportes teóricos al campo de la didáctica, se relaciona con que distintos autores, con enfoques variados, no pertenecen originariamente al campo disciplinario de la didáctica. Unaclara fundamentación de esto, son las áreas con las que se identifican los nombres mencionados anteriormente:
- Jerome Bruner, es básicamente un psicólogo que se convirtió en un humanista interesadopor la educación. Trabajó inicialmente en psicología de la percepción, luego en psicología social, y fue desarrollando luego un camino que a partir de su formación como psicólogo lo convirtió en un...