didactica

 El autor nos plantea puntos de vista desde los cuales se pueda precisar un poco los alcances y diferencias entre los términos educación, pedagogía, enseñanza y didáctica.
Nos muestra quemuchas veces se habla de pedagogía, cuando en realidad se está realizando didáctica. Se cambia con frecuencia el quehacer educativo con la simple enseñanza. Se menciona, por otro lado, el diseñocurricular y se alude al movimiento pedagógico. En algunos textos podemos encontrar la pedagogía como la ciencia de la educación, aunque también se habla de ciencias de la educación (en plural).Denominan unos a la tecnología educativa, cuando en realidad se debe hablar de tecnología de la enseñanza. No se tiene claridad sobre si el profesor es un profesional de la pedagogía o un experto endidáctica. En fin, muchos superponen los términos educación y pedagogía, otros los de enseñanza y didáctica, como si fueran sinónimos.
Educación
El termina de educación es unos de los términos másamplios. El hombre es un ser en continuo crecimiento. Crecer significa : evolucionar, desarrollarse, adaptarse, asimilar, recibir, integrarse, apropiarse, crear, construir. Este crecimiento serealiza (como en todo ser biológico) gracias a un permanente intercambio con el medio; y ese medio es (específicamente para el hombre) eminentemente social. Educación, en sentido amplio, esel proceso por el cual la sociedad facilita, de una manera intencional o difusa, este crecimiento en sus miembros. Por tanto, la educación, es ante todo una práctica social, que responde a, o llevaimplícita, una determinada visión de hombre (de lo que he llamado su crecer).
Pedagogía
El proceso educativo puede llevarse a cabo de una manera artesanal, casi que intuitiva, como lo handesarrollado todos los pueblos, en el transcurso de su historia. En este sentido existe un saber implícito no tematizado en la práctica educativa de todos los pueblos, que forma parte de su acervo cultural...