didactica


Tema: La División
Fecha: 17/ 05/11
Inicio: 09:26 hrs Término de registro: 10:55.

Al llegar al aula toque la puerta, la docente me hace pasar, saludo a los chicos y me ubico al fondo de la clase.
El aula tiene 4 ventanales ubicados a gran altura y una puerta que dan al patio. En la parte de adelante hay dos pizarrones, uno alado de otro, y un escritorio, en la parte de atrás delaula dos armarios. Las paredes están adornadas con una escarapela y varias guirnaldas de color celeste y blanco.
Se observan 30 pupitres ubicados en pares formando tres filas, que están una al lado de otra y 17 alumnos sentados en sus respectivos asientos, los mismos se encuentran tomando la merienda.
La docente les dice a sus alumnos-“Bueno chicos vamos terminando y sacamos la carpeta dematemáticas. Omar vos que ya terminaste anda a la biblioteca y trae 5 libros de los que trabajamos siempre”.
El alumno sale del aula. Los demás alumnos van guardando las tazas y sacan la carpeta. La maestra les menciona- A ver chicos una vez que saquen la carpeta se van a agrupar de a 4; un alumno pregunta ¿De a cuatro seño?
La docente contesta: _Si de a cuatro, giran las mesas y trabajan con loscompañeros que están mas cerca. Los alumnos giran las mesas y forman los grupos. La maestra alude: _vos Mateo trabaja ahí, con tus compañeros no importa si son 5; Mateo contesta_ bueno seño.


La docente se acerca al armario y saca una caja de tizas con un borrador y se ubica en su escritorio, pregunta: _A ver ¿donde están los grupos de a cuatro?
Alumnos en coro: ¡Ya esta seño! un alumno señalapero ellos son 5(indica al grupo de la fila izquierda), la maestra responde: _Si yo le dije a Mateo que trabaje con ellos porque sino queda solo.
09:45 hs ingresa al aula el alumno, deja los libros sobre el escritorio de la docente y se sientan en su respectivo banco.
Luego la docente: _Bueno ahora en la carpeta de matemática ponemos la fecha de hoy, vamos a trabajar con la división.
Ladocente escribe en el costado izquierdo del pizarrón: 17/05/11 y abajo escribe:
LA DIVISION: EJERCICIOS
Anota una división 369÷26 y les dice a sus alumnos-“A ver quién de ustedes se anima a pasar al frente a resolver esta división”. Pasa una alumna al frente a resolverla, mientras sus compañeros resuelven en sus respectivas carpetas. La maestra le pide a la alumna, que se siente una vez que hayaterminado de resolver la división y una vez resuelta la niña se sienta. La docente le pregunta al resto de la clase -¿Esta división esta resuelta correctamente, a ver qué opina el grupo dos? Los alumnos del grupo dos contestan a coro –“No seño está mal, ese resultado está mal”. A ver uno del grupo de ustedes, pase al pizarrón y escriba como la resolvieron y así analizamos todos juntos.
Posteriormenteel alumno pasa y anota como había resuelto la división. La maestra le pide que se siente y les dice – “A ver nos fijemos todos, cuál de estas dos divisiones, esta resuelta correctamente y me siguen todos con la vista”. Anota en el pizarrón 26+26=52+26=78+26=104.

A las 10:00 Se escucha el timbre del recreo un alumno pregunta: _Seño podemos salir al recreo, la docente responde: _Bueno vallanLos demás alumnos continúan trabajando en sus carpetas, a medida que terminan van saliendo al patio. Ingresa al aula, la secretaria le deja un registro a la docente y ambas se retiran. Decidimos salir para poder ir hablar con la directora para acordar las próximas observaciones.
Son 10:08Hs Se escucha el timbre de fondo, los alumnos entran al aula, algunos se sientan en sus respectivos asientos, yhay quienes se quedan parados charlando con sus compañeros. Luego ingresa la maestra y se dispone a continuar con la clase. Pregunta a todos sus alumnos-¿Cuántas cantidad de veces entra 26 en 104? Los alumnos del grupo3 responden a coro:-“cinco veces seño”. La docente responde muy bien, invita a todos los alumnos a contar, la cantidad de veces, que se suma el 26.
La maestra pide a una...