didactica

DIDÁCTICA GENERAL: PROPOSITOS, OBJETIVOS, METAS, ESTARTEGIAS DIDACTICAS.

3- Los propósitos explicitan la intención político-educativa en términos amplios y contenedores de lafilosofíasustentadora del proyecto. Son útiles en cuanto que proporcionan direcciones en términos de concentración y de esfuerzo hacia unos objetivos que no resultan demasiado palpables o que no están muypróximos.
Losobjetivos son hacia donde quiero llegar. En el caso de la educación física, se facilita la determinación de objetivos orientadores, tanto los que se enuncian en forma previa aldesarrollo de unproyecto curricular, como los que emergen en cada clase de la propia actividad de los alumnos, si se les da la posibilidad de crear y hacer suyo su propio proceso educativo.
El conceptode expectativa nosrefiere, etimológicamente a la “esperanza de conseguir una cosa si se depara la oportunidad que se desea.”
Las expectativas de logro implican una evaluación que deberá observarlos procesos, lasdificultades que transitan la enseñanza y el aprendizaje, reconocer que se alcanzo finalmente como producto de un esfuerzo educativo respecto a lo deseable y a lo posible.Para el diseño curricular dela provincia de Buenos Aires “se entiende por expectativa de logro a la meta mínima a alcanzar por un alumno al finalizar un ciclo y/o nivel de enseñanza”


6- Unaestrategia didáctica, es el cambioconstante de las condiciones, las rupturas, las discontinuidades, los umbrales, los limites, en que cada docente debe desarrollar su accionar.
En algunos casos,se confunde estrategia didáctica conmétodos de enseñanza. Esto ocurre, cuando persisten las planificaciones normativas, que determinan contenidos y métodos para su transmisión y aprendizaje, demanera lineal, y con escaso margen para lacreatividad y la consideración de los emergentes de cada situación educativa; la estrategia es la aplicación de los métodos en forma casi taxativa.