didactica


ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR EN DIDÁCTICA













Asesoramiento sobre la clase “D de dinosaurio”

En la clase observada, se puede ver que la docente en su enseñanza involucrauna intencionalidad, es un proceso estructurado en el que se produce intercambio de información.
A pesar de desconocer los contenidos o proyectos del grado, por haber tomado una suplencia corta,expresa tener 10 años de experiencia en la docencia, por lo cual se puede inferir que mas allá del contenido que abordó, su modelo de enseñanza es conductista.
Como se dice en el relato, se PRESENTO unaLETRA, la letra D, las actividades fueron orientadas a la decoración de la misma, siendo una actividad operativa. Se evidencia un modelo expositivo, ya que tiende a que los alumnos reproduzcan elmodelo de la letra expuesto por ella. Se evidencia una enseñanza- aprendizaje descontextualizado el cual no promueve un aprendizaje significativo.
Por otro lado también, no se ve a los alumnosinvolucrados en la tarea ya que la docente no tiene en cuenta sus motivaciones y homogeniza al grupo, no tiene en cuenta la diversidad que existe entre ellos. Pretende que todos le respondan de la misma formay que tengan el mismo interés por la actividad planteada. Sin embargo, se puede observar que para muchos de ellos la actividad no es significativa. Además su trato con los alumnos es impersonal,nunca los individualiza, lo que impide que se genere un vínculo más cercano con ellos.
De tal manera, los alumnos no logran operar o actuar sobre su propio aprendizaje.
Debido a que “en una sala declases no sólo pasan muchas cosas, a veces pasan muchas cosas al mismo tiempo”.Es necesario planificar previendo la mayor cantidad de imprevistos posibles, ya que en la enseñanza se manifiesta enambientes complejos por la cantidad de factores intervinientes y por el ritmo en el cual esos factores concurren
Se le sugiere a la docente, que indague en el diseño curricular respecto a los propósitos de...