didactica

Representaciones sobre la utilización didáctica de las representaciones
Giordan, André. Años 70.
Las representaciones de los alumnos
Alumnos que construyen su saber
Construcción es unainteracción entre sus representaciones personales y las nuevas informaciones significativas, que se supone brindan las instituciones
Las representaciones en un contexto didáctico que facilite el aprendizaje.1-concepto didáctico de representaciones:
A- métodos activos
B-ideas erróneas
C-los alumnos tienen ideas sobre un concepto
D-el aprendizaje de una noción o de una teoría científica depende delas representaciones.
E-conocer las representaciones mejoraría el aprendizaje
2-Una flora de representaciones sobre la utilización de las representaciones de los alumnos
Fuentes explicitas eimplícitas de orden: teológica, filosófica, psicológicas o empíricas:
3- categorías o modos de utilizar las representaciones:
3 posiciones; ignorarlas, evitarlas o conocerlas.
Conocerlas:
proporcionainformación sobre el público y preparar mejor la clase,
servir para hacer inferencias pedagógicas
Otras fuentes:
servir de motivación
se pueden utilizar como un material de tratamiento didácticoDiferentes posturas para trabajar:
con ellas
en oposición a ellas
a través de ellas, interfiriendo en ellas, utilizándolas (la postura de ellos)


El alumno no es una hoja en blanco. Poseenrepresentaciones o ideas que interpretan las diversas informaciones recibidas. Ellos eluden informaciones o las desfiguran de una manera poco apropiada para que se produzca un aprendizaje significativo.Las representaciones aparecen como los primeros lazos que el individuo puede tener con los nuevos conocimientos, que queremos que adquieran.
Lo que se trata es de hacer evolucionar un modelopersonal de pensamiento. Poner a los alumnos en situación de explicar y explorar sus representaciones acerca de un concepto. Con ayuda del docente y el trabajo en grupo se intenta llegar al concepto...