DIDACTICA

Contenidos y problemáticas relevantes.
Atendiendo a los diferentes aspectos de la actividad de las comunidades humanas, podemos analizar y valorar con más precisión la incidencia de dichaactividad en el medio. En el caso de Jaén, se puede hacer con diversos ámbitos de la actividad humana, capaz de ser trabajados como problemáticas en el currículo escolar. Por ejemplo como ocurre con latransformación del medio rural andaluz con los cambios profundos de la actividad industrial, con la expansión de la urbanización o con las diversas posibilidades del turismo y del ocio.
El medio ruralde Jaén tiene una gran importancia, pero ha sufrido grandes modificaciones, que han transformado el paisaje y los modos de vida. Estos deben ser conocidos y trabajados desde la educación, conespecial atención al entorno en el que se encuentren los centros escolares. Pueden ser objeto de estudio las tradiciones rurales y su desaparición, los problemas de deforestación y desertización delterritorio…
Para su desarrollo, se podrían trabajar problemas como:
- ¿Cuál es la diferencia de la vida en el pueblo y en una gran ciudad? O - ¿En qué consiste el trabajo de la agricultura?
- ¿En laprimera mitad del siglo XX, cómo era la vida en los pueblos andaluces?
-¿Cómo llegan a nuestras casa los productos agrarios qué consumimos?
- ¿En qué consiste la agricultura de regadío en Andalucía?¿Cuáles son sus ventajas e inconvenientes?
- ¿A qué se deben los incendios forestales? ¿Cómo podemos evitarlos?
Los procesos de urbanización en el territorio andaluz, son un fenómeno de expansiónprolongada con un gran impacto sobre el territorio. Es necesario que los alumnos y alumnas se impliquen en el análisis de estas realidades, debatiendo y obteniendo información sobre otras posibilidades deurbanización y otras formas de vida urbana.
En relación con esta problemática, se podrían trabajar cuestiones como:
- ¿Cómo es, y en qué parte de la ciudad está nuestro?
- ¿Cómo ha crecido...