Didactica
Páginas: 5 (1148 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2014
INTRODUCCIÓN
En el siguiente texto conoceremos más acerca de la didáctica, en la cual nos centraremos en sus contextos y perspectivas, sabemos que la Didáctica es un campo de conocimientos teórico práctico y tecnológico cuyo eje central es la descripción interpretación y práctica proyectiva de los procesos intencionales de la enseñanza aprendizaje que se desarrollan en contextos derelación y comunicación para la integración de la cultura con el fin de transformarla. Una transformación del saber cultural en que debe hacerse énfasis a lo histórico y social, basándose en los contextos geográficos, sociales, económicos y culturales.
En el contexto geográfico la educación se puede dar de una o muchas formas pero se han reelaborado nuevas perspectivas por medio de análisis de lasociedad actual, el contexto cultural nos enseña a mantener las costumbres y tradiciones poniéndolas en práctica, en lo social nos indica una transformación social, y en el contexto económico es enseñar a los niños y jóvenes a manejar sus propias finanzas para que tengan una mejor economía
LA DIDÁCTICA
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto deestudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación,la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia. Es histórica, ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos. Y es política porque su propuesta está dentro de un proyecto social (Díaz Barriga), cabe destacar que esta disciplina es la encargada de articular la teoría con la práctica. Juan Amos Comenio fue quién acuño la palabra didáctica en su obra "Didáctica Magna", desarrollada en1657. Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
LA DIDÁCTICA
CONTEXTOS Y PERSPECTIVAS
CONTEXTO GEOGRÁFICO:
La Geografía en el contexto de enseñanza es un potencial formativo importante en la dimensión conceptual como en lainstrumental, que estriba en la capacidad para leer y representar hechos a través del lenguaje cartográfico.
En la tradición de educación geográfica el concepto de región y paisaje fueron muy significativos y en la actualidad se han reelaborado desde las nuevas perspectivas. La Geografía puede situarse en determinadas concepciones de la enseñanza, adquiriendo un perfil concreto dentro de losmodelos didácticos:
1. El modelo técnico: se impone la estructura conceptual de la Geografía como saber que legitima el conocimiento escolar. Es muy importante el rigor y precisión para clasificar al alumnado.
2. En el modelo práctico: se intenta un diseño que facilite la acomodación de la estructura conceptual de la Geografía en la estructura mental del alumno. Desde esta perspectiva laenseñanza de la Geografía es rica en estrategias y los procedimientos son centrales.
3. En el modelo didáctico crítico, la educación geográfica adquiere su perfil ideológico por excelencia. La Geografía es un saber estratégico y permite el análisis de la sociedad actual.
CONTEXTO ECONÓMICO:
La didáctica en la economía consiste en organizar muy bien lo que se desea realizar, ya sea en laeconomía familiar o empresarial, donde el factor importante es el financiero: en el caso de las empresas grandes, deben seguir las estrategias convenientes para mantener todo en orden.
La economía en el país también influye en gran parte en la humanidad, ya que sin ella no habría orden, todos pelearíamos contra todos en busca de la sobrevivencia. Por ejemplo: si los padres saben ahorrar, los...
En el siguiente texto conoceremos más acerca de la didáctica, en la cual nos centraremos en sus contextos y perspectivas, sabemos que la Didáctica es un campo de conocimientos teórico práctico y tecnológico cuyo eje central es la descripción interpretación y práctica proyectiva de los procesos intencionales de la enseñanza aprendizaje que se desarrollan en contextos derelación y comunicación para la integración de la cultura con el fin de transformarla. Una transformación del saber cultural en que debe hacerse énfasis a lo histórico y social, basándose en los contextos geográficos, sociales, económicos y culturales.
En el contexto geográfico la educación se puede dar de una o muchas formas pero se han reelaborado nuevas perspectivas por medio de análisis de lasociedad actual, el contexto cultural nos enseña a mantener las costumbres y tradiciones poniéndolas en práctica, en lo social nos indica una transformación social, y en el contexto económico es enseñar a los niños y jóvenes a manejar sus propias finanzas para que tengan una mejor economía
LA DIDÁCTICA
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto deestudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación,la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia. Es histórica, ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos. Y es política porque su propuesta está dentro de un proyecto social (Díaz Barriga), cabe destacar que esta disciplina es la encargada de articular la teoría con la práctica. Juan Amos Comenio fue quién acuño la palabra didáctica en su obra "Didáctica Magna", desarrollada en1657. Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
LA DIDÁCTICA
CONTEXTOS Y PERSPECTIVAS
CONTEXTO GEOGRÁFICO:
La Geografía en el contexto de enseñanza es un potencial formativo importante en la dimensión conceptual como en lainstrumental, que estriba en la capacidad para leer y representar hechos a través del lenguaje cartográfico.
En la tradición de educación geográfica el concepto de región y paisaje fueron muy significativos y en la actualidad se han reelaborado desde las nuevas perspectivas. La Geografía puede situarse en determinadas concepciones de la enseñanza, adquiriendo un perfil concreto dentro de losmodelos didácticos:
1. El modelo técnico: se impone la estructura conceptual de la Geografía como saber que legitima el conocimiento escolar. Es muy importante el rigor y precisión para clasificar al alumnado.
2. En el modelo práctico: se intenta un diseño que facilite la acomodación de la estructura conceptual de la Geografía en la estructura mental del alumno. Desde esta perspectiva laenseñanza de la Geografía es rica en estrategias y los procedimientos son centrales.
3. En el modelo didáctico crítico, la educación geográfica adquiere su perfil ideológico por excelencia. La Geografía es un saber estratégico y permite el análisis de la sociedad actual.
CONTEXTO ECONÓMICO:
La didáctica en la economía consiste en organizar muy bien lo que se desea realizar, ya sea en laeconomía familiar o empresarial, donde el factor importante es el financiero: en el caso de las empresas grandes, deben seguir las estrategias convenientes para mantener todo en orden.
La economía en el país también influye en gran parte en la humanidad, ya que sin ella no habría orden, todos pelearíamos contra todos en busca de la sobrevivencia. Por ejemplo: si los padres saben ahorrar, los...
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