didactica


DIDACTICA DE LA FISICA
PLANIFICACION DE ENSEÑANZA



PROPUESTA DIDACTICA DE HERNAN ZOLOAGA
TEMATICA: ENERGIA

Curso: 4º Año Ciclo Orientado
Modalidad: Electromecánica
Materia: Termodinámica
Escuela: E.P.E.T Nº2
Turno: Mañana

Profesor: David Yampa




FUNDAMENTACION

Esta propuesta busca que los alumnos puedan comprender el entorno físico con el cual interaccionan, quecomiencen a conocerlo y así aprovecharlo para mejorar las condiciones de vida. Es importante que se reconozca que el estudio de la física aportará un conjunto de conceptos para comprender el funcionamiento del universo y que se logre describir lo que se percibe en forma directa para que nos permita comprender la estructura de los cuerpos y distintos fenómenos que se producen en su interacción.Así también hay que considerar que no solo se explican conceptos, sino que estos sirven en el desarrollo de la vida, sabiendo reconocer en los fenómenos que intervienen.
La temática “energía” es importante estudiarla ya que es fundamental en la vida cotidiana sabiendo que nada se elabora o se transporta sin la presencia de algunas de las formas en las que ésta se presenta.
En esta propuesta seabordará ésta temática de una manera gradual, es decir de lo más sencillo a lo más complejo, tomando en cuenta lo que los alumnos ya saben y ya aprendieron para que el alumno tenga  un conocimiento  más  amplio, creativo,  conceptual, y que sea útil  porque es necesario comprender  una variedad  de problemas y situaciones que pueda enfrentar delante de la sociedad.

OBJETIVO GENERAL
Identificarla Energía como concepto central de la física y facilitar la comprensión de otros conceptos básicos para la visión de los fenómenos que ocurren en la naturaleza.


OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que los alumnos logren:
Comprender el concepto de Energía.
Identificar las diferentes formas de Energía.
Establecer las diferencias entre Energía Cinética y Energía Potencial.
Entender el Principio deConservación de la Energía.
Comprender la relación que hay entre Trabajo y Energía.
Relacionar fenómenos y situaciones de la vida cotidiana con la Energía.


CONTENIDOS
Conceptuales:
Energía. Concepto. Propiedades.
Tipos y formas de Energía.
Energía Potencial y Cinética.
Principio de Conservación de la Energía.
Relación entre energía y trabajo.

Procedimentales:
Comprensión delconcepto de Energía.
Identificación de los distintos tipos y formas de energía.
Diferenciación entre Energía Cinética y Energía Potencial.
Comprensión de la relación entre Trabajo y Energía.
Relación entre la Energía y los fenómenos de la vida cotidiana.


Actitudinales:
Predisposición para el trabajo y manifestación de dudas por parte de los alumnos.
Respeto por sus compañeros y elprofesor.
Valoración del contenido teórico y su aplicación a la realidad.
Valoración de la importancia de la Energía como concepto fundamental dentro de la Física y la vida cotidiana.


METODOLOGIA
La metodología que se utilizará en esta planificación está referida al Aprendizaje Significativo sabiendo que es un proceso por el medio del cual la nueva información interacciona con una estructurade conocimiento específico del estudiante; es decir con la estructura cognitiva. En otra palabras interacciona con contenidos previos al nuevo aprendizaje.
El aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el individuo más los conocimientos nuevos que va adquiriendo. Estos dos al relacionarse, forman una conexión y es así como se forma el nuevo aprendizaje, es decir,el aprendizaje significativo.
Por otro lado también se utilizara en esta planificación en método de la Experimentación. Desde mi punto de vista, considero que al realizar un experimento comprobamos muchas teorías y al mismo tiempo despertamos el interés por saber que pasará, se activa nuestra curiosidad e incluso nos lleva a imaginar lo que pueda pasar, me parece muy importante realizar estas...