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LA DIDÁCTICA COMO UN SISTEMA COMPLEJO

La didáctica es un sistema complejo, parte de un problema de la necesidad frente a una situación. Esta parte del problema de formación de docentes a nivel depostgrado, esa búsqueda nos lleva a fundamentar teórica y prácticamente un proceso didáctico, que como un sistema complejo forme docentes conscientes, transformados y transformadores.
La didácticacomo un sistema complejo está planteada a la diversidad educativa, es una posibilidad para darle respuesta a la heterogeneidad educativa en otros niveles del sistema educativo y no basarse solo enuno. Como bien dijimos que la didáctica es un sistema habrá que tener bien en claro a que nos referimos con sistema. Edgar Morín nos dice” sistema es una interrelación de elementos que constituyen unaentidad global o unidad global, tal definición comporta dos caracteres principales, el primero es la interrelación de elementos y el segundo es la unidad global constituida por elementos eninterrelación…( Método I, pag.123-124). Bueno como dijimos la didáctica es pues un sistema complejos que posee componentes, interrelaciones y propiedades, las cuélales iremos desarrollando en el presente trabajo.La didáctica como un sistema complejo posee componentes los cuales son; el problema, el objeto, el objetivo, el método, el contenido, el resultado, mediados estos porlas acciones del sujeto. Todo empieza planteándose un problema una realidad no resuelta en la sociedad educativa que genera una necesidad. En esta sociedad tan compleja y diversa surgen muchasnecesidades que parten de problemas educativos, en los cuales el objeto es la parte de la realidad socio-educativa, el objetivo es re direccionar el proceso didáctico como sistema complejo.
El contenido esun sistema articulado de conocimientos, habilidades y valores. En el sistema de conocimientos se refleja el objeto de estudio y en el sistema de habilidades se expresan los modos de actuación y es...