didactica

GUIA Nº1

LUGAR: Institución Educativa Escuela Normal Superior de Gachetà
MAESTRO COOPERADOR: Irma león de Garavito
RESPONSABLE: Andrea Patricia García
GRADO: Sexto
TEMA: Rompecabezas, sopa de letras, y juegos del ahorcado realizados de forma interactiva.

OBJETIVOS:
Mejorar la agilidad mental de los estudiantes a través de la realización
Reconocer la importancia de los juegos depalabras en el aprendizaje del área de español.

ACTIVIDADES DE INICIACION
SALUDO: Realizado por la persona responsable de la actividad.
ORACION:
Señor Jesús: Tú eres el Rey de la Paz, ayúdame a aceptar sin amarguras las cosas que no puedo cambiar. Tú eres la fortaleza del cristiano; dame valor para transformar aquello que en mí debe mejorar. Tú eres la sabiduría eterna; enséñame en cadainstante como debo obrar para agradar más a Dios y hacer mayor bien a las demás personas. Te lo suplico, por los méritos de tu infancia a Ti que vives y reinas por los siglos de los siglos. Amén.
Padre nuestro…
Dios te Salve María..
En el nombre del padre…
LLAMADO A LISTA: Se realizara para verificar la asistencia de los estudiantes a la clase.

CONCEPTUALIZACION
¿QUE SON LAS SOPAS DE LETRAS?
Lassopas de letras es un pasatiempo inventado por Pedro Ocon de Oro, que consiste en una cuadricula u otra forma geométrica rellena con diferentes letras para formar palabras.
Las sopas de letras es un juego que consiste en descubrir un número determinado de palabras enlazando estas letras de forma horizontal, vertical o diagonal y en cualquier sentido tanto de derecha a izquierda como de izquierdaa derecha y tanto de arriba abajo y viceversa. Las palabras a encontrar se pueden englobar dentro de una temática concreta.

¿QUE SON LOS ROMPECABEZAS?
Los rompecabezas son un juego de mesa que tiene como objetivo formar una figura combinando correctamente las partes de esta, que se encuentran en distintos pedazos o piezas planas.

JUEGO DEL AHORCADO:
Es un juego de lápiz y papel, en elque el objetivo es adivinar una palabra o frase. Al comenzar el juego se dibuja una base y una raya en lugar de cada letra.



METODOLOGÍA
Se explicara a los estudiantes el objetivo de las sopas de letras, los rompecabezas y el juego del ahorcado como estrategia didáctica para la enseñanza del español en el grado sexto.
Se realizara grupos de tres estudiantes los cuales se deben ubicar frenteal computador para el desarrollo de la actividad.
Se escribirá los siguientes links: http://www.jugarconjuegos.com/juegos%20educativos/JUEGO%20SOPA%20DE%20LETRAS.htm, http://www.juegos.com/juego/un-rompecabezas, http://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/ahorcado/
en el tablero y se pedirá a los estudiantes que vayan a cada uno de ellos para desarrollar la actividad propuesta en cada uno delos enlaces.
El responsable de la actividad orientara a los estudiantes durante el transcurso de ella y aclara las dudas que se presenten.

ACTIVIADES DE FINALIZACION
EVALUACION: Se califica la participación y la actitud de cada uno de los estudiantes durante la clase.
CONSIGNACIÒN: Los estudiantes copiaran el objetivo de las sopa de letras, los rompecabezas y los juegos del ahorcado.BIBLIOGRAFIA:
www.wikipedia.org


OBSERVACIONE

GUIA Nº2
LUGAR: Institución Educativa Escuela Normal Superior de Gachetà
MAESTRO COOPERADOR: Irma león de Garavito
RESPONSABLE: Andrea Patricia García
GRADO: Sexto
TEMA: Reglas de acentuación de forma interactiva
OBJETIVOS
Enseñar las reglas de acentuación a los estudiantes de grado sexto de forma interactiva.
Realizar actividades donde seponga en práctica las reglas de acentuación.

ACTIVIDADES DE INICIACION
SALUDO: El saludo es realizado por parte de la persona responsable de la actividad.
ORACION:
OH Padre Amoroso.
En la sonrisa de un niño vemos Tu cara,
en la risa de un niño, escuchamos Tu voz.
Ayúdanos a restaurar Tu presencia amorosa
en los niños afligidos y que sufren en todo el mundo.
Silencia los sentidos de...