didactica

Analisis del video” Situación limite examen”

En el video podemos ver claramente diferentes posturas en relación con el tema evaluacion, por un lado la de la Directora y la docente( Dra. Juarez)del establecimiento educativo y por otro lado el padre( el Sr. Luque), la alumna (Graciela Luque) y el profesor( Rivas).
Desde la postura de la Directora y la docente se ve al evaluación por mediodel examen como una confrontación, un interrogatorio que debe permitir ver el elemental conocimiento de la materia para aprobar, sin importar las veces que se rinda. La docente exige en la medida de loque brinda, exige datos.
La postura del padre es que el examen evaluativo es una revancha de la docente ante los cuestionamientos que su hija le planteo en el transcurso del año.
Desde la visión dela alumna, el examen, provoca en ella miedo, frustración, tristeza e inseguridad. Lo vive realmente como una situación limite.
El profesor, en cambio, se refiere al examen evaluativo como una claseextraordinaria que sirva de aprendizaje para ambos, se aprende mas de los peores alumnos que de los mejores maestros (retroalimentación)
Según nuestro criterio en la perspectiva didáctica laevaluación es una actividad sistemática y continua como el mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseñanza y tiene como finalidad recoger información sobre elproceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y dentro de él, los programas, las técnicas de aprendizaje, los recursos, los métodos y todos los elementos del proceso.
La evaluación debeservir de ayuda para elevar la calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos. 

Para la Dra. Juarez la acreditación se da por medio del examen teniendo en cuenta los contenidosabordados por ella en la clase. “ Exige en medida de lo que brinda”.
Para la directora, los padres solo quieren que los alumnos aprueben y para el padre la escuela se ha transformado en un pasaporte...