DIDACTICA


Dentro de la reflexión sobre la educación estos tres conceptos están orientados a conocimientos, habilidades, valores, competencias que orientan los procesos educativos. Como procesos se orientana seleccionar y organizar el conocimiento y sobre todo, de seleccionar la cultura, en la que se incluye los valores y las competencias.
La pedagogía conceptualiza, aplica y experimenta losconocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos en las diferentes culturas. La didáctica nos hace referencia a la manera de explicar, comprender y transformar la realidad del aula. Elcurrículo permite planificar las actividades académicas.
Podemos entender estos tres términos como un conjunto de experiencias en la planificación, orientación y aplicación de un proceso de enseñanza yaprendizaje pues esta posibilidad surge como reacción a la que centraban estos términos como contenidos, proponiéndose definirlos como el conjunto de experiencias educativas derivadas de lasoportunidades de aprendizaje que ofrece la escuela.
¿Qué relación se ha dado entre la pedagogía, la didáctica y el currículo? Esto nos interesa porque, además de que se conectan de forma especial con laperspectiva actual en la reflexión sobre la educación, hay definiciones que plantean que en nuestro contexto la relación entre estos tres conceptos de intervención y análisis ha tenido característicaspeculiares que pueden enseñarnos algo acerca del pasado, del presente y del futuro de la educación.
En primer lugar cabe decir que ésta es una relación comúnmente analizada en todos los campos de laeducación. La larga tradición de ésta y la preeminencia reciente en nuestro contexto educativo han hecho necesario detenerse a observar de qué forma se han dado sus relaciones prácticas y teóricas.
Seavanzaba, también en nuestro contexto, en una visión de estos conceptos más amplia que la meramente metodológica pero al ampliar el campo de estos tres términos o focalizarlos solo en cuestiones...