Didactica

Didáctica

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La didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados.

ES EL PROCESO DE INTERACCIÓN COMUNICATIVA ENTRE SUJETOS Y ACTORES EDUCATIVOS IMPLICADOS EN EL QUEHACERPEDAGÓGICO, QUE POSIBILITA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN, EL DESARROLLO DE ACCIONES TRANSFORMADORAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN SABER PEDAGÓGICO COMO APORTE AL CONOCIMIENTO. (PROF. HERMES DE JESUS HENRIQUEZ ALGARÍN)
¿Para que sirve?
Como ya vieron la didáctica no es un conjunto de métodos pasivos, sino que es la práctica misma del proceso educativo en el aula. debemos ser capaces de incorporar en nuestrapractica cotidiana la didáctica, debemos asimilarla, profundizando con textos y documentos, esto significa que la clase no debe ser monótona, no debemos concentrarnos en una sola estrategia para lograr el aprendizaje, debemos construir una metodología susceptible a los cambios y a las variaciones, debemos combinar todo esto con matices afectivos que nos permitan acercarnos al proceso del estudiante yde la persona, no debemos transmitir conocimientos dentro del aula debemos construirlos en conjunto con nuestros estudiantes, ser educadores también significa ser educados.
La didáctica nos sirve como un conjunto de elementos que son una referencia metodológica muy significativa para el profesor, lo que no significa que cerremos las puertas para seguir innovando y creciendo, podemos adoptarla didáctica como una fuente permanente de novación pedagógica en el aula.
Lejos de ser una figura intimidante, el profesor debe ser un constructor, un edificador, un pintor, pues la mas grande satisfacción que puede haber es saber que lo que estamos haciendo contribuye con un grano de arena en la vida de muchos jóvenes y niños con los cuales construiremos el conocimiento que nos hará libres, en elamplio sentido de la palabra.
Porque ante todo si queremos un cambio debemos comenzar por nosotros mismos y por nuestro entorno inmediato, después y solo después pensaremos en el porvenir.

Aquí esta una de las tareas de la juventud: empujar, dirigir con el ejemplo la producción del hombre del mañana. y en esta producción, en esta dirección, esta comprendida la producción de si mismos....Ernesto Guevara de la Serna.
http://luisalgado.blogspot.mx/2007/07/didactica-el-arte-de-ensear.html
Clasificación de los recursos didácticos
Luego de la identificación, a partir de delimitar conceptualmente la esencia de los recursos didácticos y de profundizar en las características que le son inherentes, se clasifican en cuatro grandes áreas de sustento teórico, metodológico y operativo, elsoporte interactivo, la intención comunicativa, su fuente de obtención y su uso en el proceso de enseñanza - aprendizaje, que a su vez incluyen diversos subgrupos; estas áreas de sustento no se excluyen mutuamente.
1. Recursos didácticos personales, incluye a todo el sistema de influencias educativas del entorno donde se desarrolla el proceso de enseñanza - aprendizaje.
2. Recursos didácticosmateriales, son los soportes manuales o industriales que en dependencia de su plataforma de interacción pueden ser impresos, audiovisuales e informáticos.
* Materiales impresos: textos formales o alternativos, prensa escrita, afiches, documentos, revistas.
* Materiales audiovisuales: montajes, documentales, programas de televisión, música, dibujos animados, películas
* Materialesinformáticos: videojuegos, multimedias, presentaciones de power point, manuales digitales, enciclopedias.
* Según la intención comunicativa, para relacionar el modo en que el escolar acciona con el mediador durante el proceso de enseñanza – aprendizaje.
1. Recursos didácticos interactivos, donde se establece una relación comunicativa con códigos diferentes.
2. Recursos didácticos...