Didactica

Concepto de didáctica.
La didáctica es el arte de enseñar o dirección técnica del aprendizaje. sienta los principios de la educación y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos persigue el propósito de ordenar y respaldar tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje. “Contenidos didácticos”, “Material didáctico” y “Juego didáctico” son, por citaralgunos casos a modo de ejemplo.
¿Por qué desarrollar habilidades didácticas?
Un docente debe contar con ciertas habilidades, dentro de ellas las didácticas, debido a que debe planear, adecuar actividades de acuerdo a las circunstancias, conducir el proceso enseñanza-aprendizaje de acuerdo a los programas de estudio, auxiliar a los alumnos para lograr su función integrar, utilizar estrategiasdidácticas más acorde al canal de aprendizaje de los alumnos, fomentar en los alumnos el espíritu cívico y de servicio a la comunidad, emplear técnicas para hacer que los alumnos agentes de su propia formación.
3 definiciones de enseñanza.
1.- sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien.
2.- Transmisión de conocimientos,ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene.
3.- Conocimiento, idea, experiencia, habilidad o conjunto de ellos que una persona aprende de otra o de algo.
3 definiciones de aprendizaje.
1.- Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
2.-proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
3.- cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.



¿Cuál sería el objetivo de ladidáctica?
Es principalmente el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje; consiste a su vez en la prescripción de herramientas metodológicas y estrategias didácticas para favorecer dichos procesos, cómo se transmiten los conocimientos, de cómo se instruye, etcétera. La didáctica como toda ciencia tiene dos objetos de estudio propios: el objeto material, que es referido a la realidad que seestudia, es decir al estudio de los procesos de la enseñanza-aprendizaje; y el objeto formal, que se refiere a la perspectiva que se toma del objeto material y consiste en dar métodos y estrategias predeterminadas para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Elementos didácticos.

-El alumno o alumna.
Es la persona clave de nuestro quehacer pedagógico. Es el centro del aprendizaje. Esprotagonista, autor o autora del proceso enseñanza aprendizaje. En función de su aprendizaje existe la institución o centro educativo, la cual se adapta a ella o él, por esa razón la institución se adecua a las características del desarrollo de los y las estudiantes como por ejemplo la edad evolutiva, diferencias individuales, intereses, necesidades y aspiraciones.
El profesor o profesora:
Esun orientador(a), facilitador(a), guía, asesor(a) y acompañante de los y las estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El profesor o profesora debe ser por excelencia fuente de estímulos e información, mediador(a) de los procesos de aprendizaje, de tal manera que permita y facilite el aprender a aprender. A su vez, debe distribuir equitativamente los estímulos en forma adecuada, segúnsus particularidades y posibilidades.
Ante todo el o la docente es por excelencia la persona que promueve la formación de la personalidad del alumnado. Un deber del educador(a) es entender y comprender a sus alumnos y alumnas.
-Los objetivos.
Toda acción didáctica supone objetivos, que son los que orientan el proceso educativo. En tal sentido, existen objetivos generales que pueden ser del...