didactica

DIDÁCTICA GENERAL.

TEMA 1: FUNDAMENTACIÓN DE LA DIDÁCTICA Y DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO.

El marco de referencia de la didáctica.

La didáctica como disciplina pedagógica.

El campo conceptual de la didáctica.

La enseñanza. El aprendizaje. La formación. La institución.

1. MARCO DE REFERENCIA DE LA DIDÁCTICA.

Skinner: plantea en su libro “Wander two:

- Control del ambientefísico.

- Ingeniería de la conducta.

- Desprofesionalización de la enseñanza.

- Motivación como recurso productivo

Huxley: en su libro “Un mundo feliz”

- Predeterminación, todo está determinado, controlado.

- Control genético.

- Control del mundo físico.

- Control social absoluto.

Orwel: en “1984”

-El sujeto se configura a través de la herencia, un ambiente social, y enparte un ambiente físico.

- El campo de referencia de la didáctica es la enseñanza. Esta es una variable del ambiente social que incide en el sujeto.

¿Cómo condiciona la herencia y el ambiente social a la hora de configurar en el sujeto?

El sujeto puede estar condicionado a su herencia, pero el ambiente social influye mucho más en una persona, porque según su forma de vida, a los colegiosque vaya, con la gente que se relacione, etc. Su vida puede ser más fácil, más complicada, en fin, una vida distinta en cada situación dependiendo del ambiente social.

¿Cómo condiciona el ambiente social al sujeto, a través de qué?

Lo condiciona todo, según su estatus social, ya que las personas no tienen la misma cultura, también la educación que se reciba de la familia, el país donde sevive. El colegio al que se vaya, etc. Todo el ambiente social condiciona al sujeto, porque hasta una simple persona puede ser influyente para que otra sea de una determinada maneta.

También son condicionates las instituciones religiosas, los medios de comunicación… Siendo la familia el elemento principal.

¿Cuál es el campo de referencia de la didáctica?

La enseñanza, que es una variable delambiente social, que incide en la configuración del sujeto.

La enseñanza es un campo específico de la didáctica.

Razones por las cuales hay que apoyar la defensa de la inversión en la educación.

Razones explicitas:

Base de conocimientos (cultura)

Relación con otros niños (social)

Políticas.

Desarrollo/productividad.

Personal.

Razones ocultas:

Crear puestos de trabajo.Encumbre el paro.

Sustituto de la familia.

Sistema económico.

En Educación Especial los componentes más importantes son el social junto con el personal.

La enseñanza es una variable controlada del ambiente social que incide en el sujeto y que además, trata de liberarse de forma controlada.

¿Quién la controla? ¿Hacia qué dirección se controla? ¿Cómo se controla? ¿Por qué?

Laeducación la controla sobre todo la sociedad, ya que en una democracia es la sociedad la que elige, en teoría a la hora de organizar la enseñanza, aunque habrá matices según cada gobierno y el programa electoral de educación que se supones se vota en unas elecciones.

La dirección hacia la que va, debe ser hacia la sociedad en la que está, donde deben prevalecer los valores democráticos y por lotanto hacia un modelo educativo que respetase los valores propios de la sociedad, hacia un desarrollo y un progreso.

También se controla mediante los planes de estudio.

Nos interesa la enseñanza que se da en contextos organizados, es decir, la escuela.

¿Cómo debe ser la escuela?

La escuela debe ser un lugar donde se aprenda ante todo respeto, educar en el respeto; también en valores yconceptos, pero donde todos los niños sean tratados por igual, sin favoritismos, donde haya un maestro entregado a sus alumnos y que trabaje por ellos. Un lugar donde los niños sean felices, aprendan a compartir y convivir, donde se les enseñe lo bonito que es ser niño, a valorar la naturaleza y la libertad, respetando la forma de pensar de cada niño y de sus familias.

POSTURA LOGOCENTRICA:...