didactica

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE CUNORI
PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Licda. Corina Coronado
Didáctica II
Cuarto Semestre





talleres

GRUPO #3
INTEGRANTES: CARNÉ:
Astrid Marisol Asencio Monroy 201340904
Elba Concepción GarcíaÁlvarez 201340394
Mayra Yaneth, López Martínez 200741748
Myneline Aracely Cerritos Arias 201345990
Smaylin Yuvitza Sancé Linares 201340902







Chiquimula, 13 de septiembre de 2014.






UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA.
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE- CUNORI
PROFESORADO EN PEDAGOGÍAI Y TÉCNICO
EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
P515DIDÁCTICA GENERAL II

APELLIDOS Y NOMBRES
CARNÉ
GRUPO No. 3
1. Asencio Monroy Astrid Marisol
201340904

2. García Álvarez Elba Concepción
201340394

3. López Martínez Mayra Yaneth
200741748

4. Cerritos Arias Myneline Aracely
201345990

5. Sancé Linares Smaylin Yuvitza
201340902UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA.
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE- CUNORI
PROFESORADO EN PEDAGOGÍAI Y TÉCNICO
EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
P515 DIDÁCTICA GENERAL II

APELLIDOS Y NOMBRESCARNÉ
GRUPO No. 3
1. Asencio Monroy Astrid Marisol
201340904

2. García Álvarez Elba Concepción
201340394

3. López Martínez Mayra Yaneth
200741748

4. Cerritos Arias Myneline Aracely
201345990

5. Sancé Linares Smaylin Yuvitza
201340902


1. ¿Cuáles son 4 aspectos importantes que implica la Transformación curricular?
La escuela
Estudiante
Docente
Padre y madre defamilia

2. ¿Cuáles son los nuevos roles del docente en un currículo organizado en competencias?
El docente desempeña el rol de facilitador o mediador, guía o acompañante.

3. ¿Qué es el aprendizaje significativo?
Es el que se internaliza y se construye en forma permanente para ser utilizado en el momento necesario.
4. ¿Qué se pretende lograr en los alumnos, al aplicar el aprendizajesignificativo?
Potencializar el autoaprendizaje, la solución de problemas y la realización de vida plena.
5. ¿Cuáles son las 3 fases del aprendizaje significativo y sus 2 respectivos procesos?
Fase Inicial
Fase Intermedia
Fase Final

6. ¿Qué es el desafío? Citar 2 ejemplos de aplicación en la clase.
Obstáculo o dificultad que constituye una o varias situaciones de aprendizaje cuya soluciónpermitirá al estudiante nuevos aprendizajes.



EJEMPLOS:
Realizar una dinámica de la lechuga, donde por medio de preguntas el maestro se dé cuenta que conocimientos tienen los alumnos del nuevo tema.
Investigación acerca del tema.

7. ¿Qué son los conocimientos previos? Citar 2 ejemplos de aplicación en clase.
Ideas, esquemas, del estudiante, basados en aprendizajes anteriores.
EJEMPLOS:Realizar diálogos.
Demostración de un video acerca del tema.

8. ¿Qué son los organizadores gráficos o puentes cognitivos? Citar 2 ejemplos de aplicación en la clase.
Recursos que utiliza el docente para facilitar la relación entre conocimientos previos y recursos que utiliza el docente para facilitar la relación entre conocimientos previos y los nuevos aprendizajes.
EJEMPLOS:
Realizarlecturas.
Realización de una puesta en común.

9. ¿Qué son los nuevos aprendizajes? Citar 2 ejemplos de aplicación en la clase.
Conocimientos, contenidos, información, experiencias, actitudes, prácticas de operación y cálculos, así como diversas aplicaciones propias de las áreas y subárea que constituye el banco de aprendizajes que utilizará el estudiante para resolver las situaciones de...