didactica



PSICOPEDAGOGÍA DE LA
EDUCACIÓN DEL


ES LA FORMA DIDACTICA DE MODIFICAR,
TRANSMITIR E INCLUSO RE-EDUCAR EL
COMPORTAMIENTO HUMANO A PARTIR DE LAS
DIFERENTES FACULTADES, CAPACIDADESMOTRICES.

¿Cómo ayudar a un niño con problemas de:






















Dislexia y dificultades de aprendizaje.
Hiperactividad.
Problemas de lateralidad ymovimientos cruzados.
Problemas de atención y concentración.
Problemas de comportamiento: introversión y timidez o agresividad.
Palabras entrecortadas, lenguaje pobre y tardío.
Malas posturas.Pobre coordinación ojo-mano.
Poco equilibrio.
Pobre coordinación.
Malas posturas a la hora de escribir.
Enuresis, y problemas para controlar esfínteres.
Problemas para aprender a dar volteretas(medias lunas, vueltas
carnero, saltar con un pie o andar en bicicleta).
Mareo por movimiento.
Hipersensibilidad a la luz, al tacto, a los estímulos visuales o
kinestésicos.
Escritura inentendibleo desprolija.
Distracción.
Impulsividad.
Problemas de organización.
Todos éstos son posibles síntomas de reflejos primitivos no integrados.



Terapia de
movimiento
 y
rítmico
reflejosprimitivos



Si estos reflejos primarios permanecen activos habrá
una debilidad o inmadurez cerebral, afectando no sólo
sus capacidades motoras gruesas o finas sino también
la percepciónsensorial y cognitiva





Reflejos primitivos
importantes para la
visión

Antes que el reflejo tónico
asimétrico del cuello esté
integrado, el niño tendrá
problemas para cruzar lalínea
media del cuerpo con las
manos o con los ojos.
De persistir esta dificultad,
puede causarle:
 problemas de lectura
debido a una dificultad en
los ojos para seguir líneas
escritas deizquierda a
 Problemas con la visión binocular y presentar
insuficientes
derecha.



conexiones entre los dos hemisferios del cerebro que obstruirían la
solidaria cooperación entre éstos,...