Didactica

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
CARRERA DE PEDAGOGIA
SEDE CUENCA
CAMPUS EL VECINO

PER. LECT.: MARZO – JULIO 2011
MODALIDAD: A DISTANCIA
MATERIA: DIDACTICA DE LA MATEMATICA
DOCENTE: LCDO. FERNANDO MOSCOSO

TAREA: DESARROLLO DE LA GUIA No. 1

AUTOR: NELSON GUSTAVO JARA COBOS

MAYO DE 2011

DESARROLLO DE LA GUIA 1

1.- UTILIZA EL MAPA CONCEPTUAL PARA:
- Elaborar laconceptualización de Didáctica de la Matemática

- Ordenar los conocimientos sobre las operaciones mentales

2. CONTESTA:
* Cuáles son los principios pedagógicos que debemos tener en cuenta en matemática
En el proceso enseñanza – aprendizaje, es necesario tener en cuenta los siguientes principios pedagógicos:
* De proximidad
* De participación
* de realismo
* De Flexibilidad
- Decreatividad

* Que trata el principio de la proximidad
El principio de proximidad trata en que se debe suscitar acciones y relaciones, que ocasionen establecer propuestas intuitivas en el tiempo y en el espacio, planteando desde lo simple a lo complejo, desde lo cercano a lo lejano, desde lo concreto a lo abstracto y desde lo conocido a lo desconocido.

3. ANOTE:
* La etapa delmétodo inductivo que consiste en manipular lo observado para descubrir características especificas.
Donde se manipula para encontrar las características específicas es en la Etapa de Experimentación

* La etapa del método solución de problemas en la que se representa simbólicamente los datos en operaciones propuestas
Donde se representa simbólicamente los datos en operaciones propuestas, es enla Etapa de Ejecución.

* El nombre del método que a partir del descubrimiento permite desarrollar capacidades investigativas, creativas y de inter – aprendizaje
El nombre del método que a partir del descubrimiento permite desarrollar capacidades investigativas, creativas y de inter – aprendizaje, es el Método Heurístico

* El nombre de la etapa del método heurístico en la que losestudiantes sacan conclusiones de su propio trabajo
La etapa del método Heurístico en la que los estudiantes sacan sus propias conclusiones es la Etapa de Evaluación.

* El nombre del método que va de lo general a lo particular
El método que va de lo general a lo particular es el Método deductivo
* La primera etapa del método deductivo
La primera etapa del método deductivo es laEnunciación, en la que se presenta el enunciado, la generalización, se expresa la ley, el principio, la definición, la fórmula, a ser comprobadas.

* El nombre del método que va de lo particular a lo general
El método que va de lo particular a lo general, es el Método Inductivo.

* El nombre de la etapa del método inductivo que consiste en formular la ley o principio
La etapa de métodoinductivo que consiste en formular la ley o principio es la Etapa de Generalización.

* El nombre del método que fusiona a dos métodos y que los complementa entre sí para producir el inter – aprendizaje
El método que fusiona a dos método y que los complementa entre sí para producir el inter – aprendizaje, es el Método Mixto.

* El nombre de la etapa del método inductivo que trata dedestacar mentalmente cualidades comunes de lo observado y analizado
La etapa del método inductivo que trata de destacar mentalmente cualidades de lo observado y analizado, es la etapa de Abstracción.

4. LEER LOS DOCUMENTOS ANEXOS Y DE CADA UNA DE LAS LECTURAS ESCOGER 10 FRASES QUE MÁS LE LLAMARON LA ATENCION Y PRESENTARLAS POR ESCRITO.

ANEXO A: Evolución de la problemática didáctica.
10 frasesque más llamaron la atención:
* Antiguamente se consideraba que la enseñanza de la matemática era un arte y como tal, difícilmente susceptible de ser analizada, controlada y sometida a reglas.
* El aprendizaje dependía sólo del grado en que el profesor domina dicho arte y al mismo tiempo, de la voluntad y capacidad de los alumnos para dejarse moldear por el artista.
* Desde los...