DIDACTICA

1. La didáctica es una forma de enseñar en convivencia donde existe la comunicación de doble via, entre Educador y Educando con un ambiente agradable y participativo.

2. TEORIA-PRACTICA-TEORIA:Viendo críticamente desde el ruedo lo que sucede en el sistema educativo, con la puesta en práctica de las teorías y del desarrollo de la práctica docente, se perciben entre otras, algunasdistinciones, es decir: se ve al profesor interactuando con los alumnos, se observan a los teóricos de la educación reflexionando y escribiendo frente a un escritorio, se cuentan algunos docentesinvestigadores recogiendo algún tipo de información, y de vez en cuando se detecta la implantación de algún programa curricular. Hasta este punto, para un investigador, esta es una visión teórica del asuntoque le permite detectar que si hubiera acuerdos de entendimiento entre el profesor, el teórico y el investigador surgirían presupuestos teórico-filosóficos metodológicos y técnicos que le daríansustento a los enfoques pedagógicos y a la misma práctica docente en este escenario, El asunto es que, es desde el debate directo y abordando la infinidad de dimensiones que encierra el contexto educativoy los hechos humanos, que se puede ver la posibilidad no sesgada del conocimiento, comprender el complicado fenómeno de la práctica docente y la noción de una hombre educado.

El origen dela problemática en educación parece estar en la teoría y práctica educativa, llevada a cabo por los teóricos y por los maestros como actores directos encargados de la acción de enseñar en elescenario educativo. Son éstas aristas de un entramado del cual mucho se escribe, pero sin embargo, no basta con delinearlo en discursos fuera del ámbito escolar

LA RELACIÓN PRÁCTICA-TEORÍA-PRÁCTICA
Larelación tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente, criterio de verdad y fin ultimo del proceso del conocimiento. La practica social es el conjuntode actividades que...