DIDACTICA

Enseñanza y aprendizaje de las relaciones espaciales y las formas geométricas

Todo ser humano, desde el momento de nacer, inicia la compleja tarea de construir un sistema inteligente que le permitarealizar una lectura adecuada del espacio que lo rodea. La habilidad o destreza para lo espacial es un componente esencial del funcionamiento del pensamiento matemático.

La escuela tiene comofunción ampliar, organizar y sistematizar los conocimientos espaciales y geométricos que el sujeto construye en contacto con el medio, con los otros y con los objetos.

Conocimientos espaciales yconocimientos geométricos: Relaciones

Cada niño dispone de conocimientos espaciales antes de que se le proponga aprender conocimiento de geometría. En cambio, la geometría, como todo saber matemático, debeser enseñada para poder ser utilizada.

El sujeto y el espacio: las relaciones entre sujeto y espacio son complejas y a la vez necesarias. El sujeto se mueve desde pequeño en el espacio tridimensional,desplazamiento que le preemitirá ir construyendo, representando y anticipando un modelo mental y del espacio. Esto no ocurre sólo a través de la acción, sino también de la interacción con otrossujetos y con el medio.

Cognición ambiental: también denominada conocimiento ambiental, trata de comprender el conocimiento que el sujeto tiene sobre espacios concretos y específicos como la casa, elcolegio, etc.; es decir estudia como el sujeto construye el conocimiento del espacio en el cual se mueve, de su entorno.

El estudio se realiza sobre ambientes reales, dentro de este enfoque, lasrepresentaciones espaciales que el sujeto realiza se denominan: MAPAS COGNITIVOS.

Las relaciones espaciales en la sala: el objetivo de esta enseñanza consiste en proporcionar al niño las herramientasnecesarias para dominar sus relaciones con el espacio, así como representaciones y describir en forma ordenada, el mundo en que vive. Es decir, propiciar la construcción de un sistema de referencias...