Didactica

ISFD N°41 : Profesorado de inglés Fecha: Agosto de 2014
MATERIA: Perspectiva Pedagógica Didáctica 1
PROFESORA: Silvina Brignole
TRABAJO PRÁCTICON°3
TEMA: “El Curriculum”
CONSIGNAS: 1- Definición general de curriculum.
2- Analizar las diferentes definiciones de curriculum y clasificarlas según escuelas didácticas.
a-“Un curriculum es una tentativapara comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo de forma tal que permanezca abierta a toda discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica”. Autor:Stenhouse.
b- “Curriculum es la organización de los contenidos que se plasma en un plan de estudio para homogeneizar lo que se enseña”.
c- “Curriculum es una serie estructurada de objetivos deaprendizaje que se aspiran a que logren los educandos”. Autor:B.Bloom.
d- “El curriculum siempre fue, en nuestro país, un terreno donde el estado y las instancias de conducción del sistema ejercieron unaintervención”. Autora: Silvina Gvirtz.
e- “El curriculum oculto es el conjunto de influencias formativas que la escuela ejerce sistemáticamente pero que no están explícitas ni formalmente reconocidas”.Autor: Jackson Philip.
RESPUESTAS:
1- El Curriculum representa la síntesis de elementos culturales que conforma una propuesta de carácter político y educativo en un tiempo determinado de una sociedaddeterminada. Curriculum es a la vez una respuesta y una práctica histórica, política y social.
2-

a. Esta definición pertenece a la Escuela Crítica ya que expresa que el propósito educativo debepermanecer abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica. Con esto se refiere a que todos los alumnos puedan participar y opinar para luego poder ponerlo en práctica segúnsus características individuales.

b. La institución educativa se vuelve una subestructura dentro de una mayor, que a partir de un programa diseñado por expertos, rescata la ideología del grupo en...