Didactica
Páginas: 3 (655 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
HACIA UNA IMAGINACIÓN SIN LÍMITES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
CAMILO ANDRES BLANCO QUINTERO
Lic. LIBIA QUIJANO
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
DIDÁCTICA GENERAL
GRUPO02
VALLEDUPAR - CESAR
2015
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………..
2. ANTECEDENTES…………………………………………………….
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………...
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVOGENERAL…………………………………………..
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………………………
5. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………...
6. METODOLOGÍA………………………………………………………
INTRODUCCIÓN
El siguiente proyecto se realiza con el fin de evitar limitar laimaginación del estudiante en el proceso de aprendizaje y mantener el entusiasmo del estudiante por el aprendizaje a través de los diferentes niveles escolares.
También se busca, Instruir al maestro enmétodos de enseñanza que se adapten a las necesidades del estudiante y fomentar la imaginación en las aulas de clase, así, se instruye una generación de estudiantes con actitud positiva frente alsistema de educación.
ANTECEDENTES
Primeramente hay que establecer que se han realizado varias investigaciones acerca de cómo fomentar la imaginación, las cuales han sidode gran importancia ya que sirven de punto inicial para nuevas investigaciones.
En primer lugar, un artículo del periódico español “el diario” titulado “La escuela es lo que es: un instrumento paraacabar con la imaginación" por Alejandro Avila (2013) se establecen una serie de teorías basadas en diferentes pensadores acerca de cómo mejorar de manera significativa el uso de la imaginación en losestudiantes.
En segundo lugar, un ensayo de David Jacobo Viveros Granja estudiante de la Universidad Santo Tomás (2014) en el que evidencia estrategias para que los docentes fomenten la imaginaciónen sus estudiantes y presenta múltiples herramientas didácticas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El sistema educativo vigente en la mayoría de las...
HACIA UNA IMAGINACIÓN SIN LÍMITES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
CAMILO ANDRES BLANCO QUINTERO
Lic. LIBIA QUIJANO
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
DIDÁCTICA GENERAL
GRUPO02
VALLEDUPAR - CESAR
2015
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………..
2. ANTECEDENTES…………………………………………………….
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………...
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVOGENERAL…………………………………………..
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………………………
5. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………...
6. METODOLOGÍA………………………………………………………
INTRODUCCIÓN
El siguiente proyecto se realiza con el fin de evitar limitar laimaginación del estudiante en el proceso de aprendizaje y mantener el entusiasmo del estudiante por el aprendizaje a través de los diferentes niveles escolares.
También se busca, Instruir al maestro enmétodos de enseñanza que se adapten a las necesidades del estudiante y fomentar la imaginación en las aulas de clase, así, se instruye una generación de estudiantes con actitud positiva frente alsistema de educación.
ANTECEDENTES
Primeramente hay que establecer que se han realizado varias investigaciones acerca de cómo fomentar la imaginación, las cuales han sidode gran importancia ya que sirven de punto inicial para nuevas investigaciones.
En primer lugar, un artículo del periódico español “el diario” titulado “La escuela es lo que es: un instrumento paraacabar con la imaginación" por Alejandro Avila (2013) se establecen una serie de teorías basadas en diferentes pensadores acerca de cómo mejorar de manera significativa el uso de la imaginación en losestudiantes.
En segundo lugar, un ensayo de David Jacobo Viveros Granja estudiante de la Universidad Santo Tomás (2014) en el que evidencia estrategias para que los docentes fomenten la imaginaciónen sus estudiantes y presenta múltiples herramientas didácticas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El sistema educativo vigente en la mayoría de las...
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