DIDACTICA

AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI




PRESIÓN ARTERIAL

CURSO : Educación Para la Salud

DOCENTE :ALUMNAS : Maria Angelica
Panduro Trujillo

CICLO : III



PUCALLPA – PERU
2015



CARACTERISTICAS DE LOS METODOS DIDACTICOSANNTIGUOS
Antes de nada quiero dejar expresa constancia que la eficiencia e ineficiencia de los métodos, la posibilidad que transformen a los educandos en ACTORES Y CONTRUCTORES de sus conocimientos yaprendizajes, que provoquen y faciliten el proceso de INVESTIGACION Y DESCUBRIMIENTO, la crítica y la creatividad, la interdisciplinariedad y la interculturalidad, etc.
En conclusión, las diferentesestrategias metodológicas dependen de la concepción y manipulación de profesor, de la directividad que les imprima para ser considerados como verticales o “antiguos” que, en este caso, serian aquellos métodosque se prestan a la exposición unilateral, sin desconocer, por supuesto, la existencia de una serie de métodos netamente constructivistas que facilitan el descubrimiento, la investigación, elanálisis, la crítica.
Teniendo en cuenta lo dicho, las características que a continuación atribuimos a los “METODOS ANTIGUOS” son altamente RELATIVAS:
Sirven para transmitir conocimientos
El trabajo docentegira preferentemente en torno a conocimientos de una materia u otra; por ello la denominación de “METODOS ANTIGUOS” ; porque existen metodologías especiales para cada área o asignatura.
No considerandiferencias en los alumnos
El profesor imparte conocimientos a toda la sección considerándola como un todo homogéneo, un conjunto formado por sujetos que deben concentrarse a escuchar la exposición delprofesor.
Están organizados para que el profesor transmita conocimientos a sus alumnos en forma adecuada y rápida
Los alumnos no deben perder tiempo en investigar ni realizar esfuerzo alguno,...