didactica

Ejercicio 2:
La decisión que tomaría en cuenta es trabajar el Himno Nacional desde Prácticas del Lenguaje y desde Ciencias Sociales, pero seleccionando una situación de enseñanza en ambasasignaturas que se apoye en el Marco de Política Curricular y el Diseño Curricular de la provincia de Bs.As. Del Nivel Primario, de 2° ciclo, ya que tenemos que tener en cuenta el caso de Tomás y su familia.El marco de política curricular nos plantea que la concepción del curriculum constituye una selección arbitraria y transitoria del patrimonio cultural. La noción de arbitrariedad hace referencia alcarácter situado de la selección de algunos contenidos culturales considerados valiosos, necesarios y significativos para ser enseñados a todas las personas.
Aquí claramente podríamos utilizar el Himnosin que sea una fecha de consagración y conmemoración. Implementaría ejercicios de enseñanza desde las ciencias sociales, como por ejemplo averiguar ¿cómo se conformo el Estado Nacional Argentino?,¿Que se realizaron en ese periodo?, ¿Cómo se constituye el Himno Nacional?, ¿Que simboliza los símbolos patrios, como se conformo y porque?
Una vez realizada dicha investigación implementaría otrométodo de enseñanza por ejemplo el uso de la línea del tiempo, me enfocaría en enseñarles a los alumnos a ubicar las fechas cronológicamente mediante el uso del cuestionario anterior.
En las prácticasdel Lenguaje sería como consigna narrar un texto que abarque el contexto histórico de la creación del Himno, teniendo en cuenta ¿Por qué se creó nuestro Himno Nacional? ¿Qué estaba ocurriendo en esosaños? ¿Porque es importante que los países tengan un Himno Nacional? ¿Que simboliza?
Estos métodos de enseñanza abarcarían lo que el diseño nos propone enseñar todo a todos, sin hacer exclusión, sibien hay diferentes realidades nosotras como formadoras debemos adaptarnos a ellas y debemos enseñar lo mismo a todos y para todos por igual.
Los diseños curriculares comunes garantizan el...