didactica

2. P. Cultural – Intercultural Reconoce el valor de la propia interpretación de la cultura, del modo de apertura, de su construcción y de la mejora integradora. La interculturalidad es el esfuerzo por la tolerancia y el enriquecimiento mutuo entre culturas.
apertura1   Acción de abrir lo que está cerrado: dispositivo de apertura.2   Momento en que da comienzo el desarrollo de un acto o de una actividad en una corporacióno lugar: la apertura del curso académico marca el inicio de las clases.3   Ceremonia formal con la que se celebra este momento: en la apertura de los JuegosOlímpicos estuvieron presentes diversos mandatarios internacionales. inauguración.4   Conjunto de los primeros movimientos predeterminados con los que un jugador de ajedrezcomienza a poner en juego sus piezas.5   En música, obertura.6   Aperturismo: el régimen cubano de Fidel Castro inició una tímida apertura económica tras lacaída del muro de Berlín.
EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD Ficha Didáctica Presentación En términos de ciudadanía entendemos que la solidaridad se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. De este modo, la solidaridad es el valor que consiste en mostrarse unido a otras personas o grupos,compartiendo sus intereses y sus necesidades. La solidaridad es más que una actitud, la solidaridad trasciende a todas las fronteras: políticas, religiosas, territoriales, culturales, etc. para desarrollarse en las personas de todos los rincones del mundo, ya que nunca como ahora se tiene conciencia de formar parte de la aldea global. La solidaridad implica afecto: el apoyo al amigo, la proacciónhacia los más desposeídos, a los que no ven reconocida su categoría de ciudadano o de persona, la empatía hacia las personas que sufren situaciones injustas... De este modo entendemos que la solidaridad es un deber de justicia. La solidaridad debe extenderse tanto al nivel privado como al público. Por eso conviene practicar y predicar la solidaridad, porque la falta de solidaridad revierte en unadeficiente vida pública. Como educadores tenemos el compromiso de ir descubriendo los intereses comunes de la sociedad. Partiendo de la base de que la solidaridad se aprende, desde y en la experiencia de personas que manifiestan conductas solidarias, vamos a tratar de realizar una propuesta de actividades para fomentar el desarrollo del valor de la solidaridad entre el alumnado. El objetivo de estasactividades es sensibilizar sobre la situación de los/las niños/niñas a los que les llegarán las cajas regalo. Por ello trataremos de focalizar las reflexiones entorno a la necesidad de la cooperación, fomentando así la solidaridad. Objetivos de la propuesta didáctica: • Dar a conocer al alumnado las distintas realidades en que viven los niños del mundo. • Sensibilizar a los niños sobre laimportancia de una actitud solidaria para con los demás. • Concienciar respecto a la necesidad de actuar para colaborar en la construcción de un mundo más justo.

Didáctica, una disciplina en busca de su identidad
Guía de lectura sobre el texto de Magda Becker Soares.

¿Cuál es el objeto de la didáctica?: ¿El proceso de Enseñanza – Aprendizaje? ¿Dónde se dá ese proceso?, ¿En el aula?.
Entonces ladidáctica debería ser la ciencia que estudiase el aula, tal como ella realmente es y lo que en ella transcurre. (Esta es la propuesta de Magda).

Las disciplinas pueden sufrir una crisis de identidad, es lo que está ocurriendo con la didáctica desde comienzos de los 80. Es ahora sometida a revisión, en cuanto a contenido y objeto de estudio.
¿Cómo no cuestionar una disciplina que, pretendiendo prepararpara esa práctica ideológica y contextualizada, consiste en un contenido exclusivamente instrumental, normativo y pretendidamente neutro?
Negar el cuerpo normativo, es negar la disciplina, pues en la historia de la didáctica, ésta se organiza como un cuerpo de doctrina, de prescripciones....