didactica

Tomando el libro “El ABC de la tarea docente”  y habiendo hecho una lectura del mismo y luego de haber compartido y trabajado en la cátedra el contenido, me baso en el mismo para hacer este trabajo y decir que:

Como argumentan los autores, el programa es una serie de operaciones necesarias para llevar a cabo un proyecto, este está compuesto por variables que son aspectos de la realidad en lasque se debe pensar al momento de planificar una actividad de enseñanza.
Todos los tipos de diseño debe contemplar una serie de variables o cuestiones , estas
variables pueden ser:
- Las metas, objetivos o expectativas de logro
- La selección de los contenidos
- La organización y secuenciación del/de los contenido/s
- Las tareas y actividades la selección de materiales y recursos
- Laparticipación de los alumnos
- La organización del escenario
- La evaluación de los aprendizajes

Las metas u objetivos ( expectativas de logros) se relacionan de modo directo con las acciones que se llevarán a cabo. Toda enseñanza supone la fijación de objetivos, ya que en el objetivo se formula el problema que se quiere plantear al alumno, pero no hay que perder de vista que así como lo que se enseña esmúltiple, los objetivos también lo son aunque los mismos no estén expresados en su totalidad de manera explícita. Las metas son las que guían, son las aspiraciones que se proponen como punto de llegada para volver nuevamente a la partida.
Podríamos decir que las metas, objetivos y expectativas de logros, están más relacionadas a la tarea cotidiana del docente, en cambio las finalidades; hacenreferencia a aspiraciones más
amplias, generales y básicas que están definidas por los políticos del sistema educativo, respondiendo a las finalidades que la sociedad manifiesta como necesarias, pero vale aclarar que camino a  ese fin se van realizando otras pequeñas metas. Pero centrándonos ahora en los objetivos, por lo general en el desarrollo de algunas actividades se promueven metas que no eran laspensadas, estas pueden favorecer el desarrollo de la actividad o por el contrario dificultarla, haciendo que el docente revea y modifique o ajuste lo necesario para llevar la tarea a cabo.

En el caso del proyecto que despliega la docente abordada, el mismo se da en el marco de la Ley Nacional 26.150;cuya finalidad es lograr desde las escuelas una educación sexual integral, permitiendo dentro delos márgenes ya delimitados, que la docente fije los objetivos y planifique sus actividades de acuerdo a dichas metas. En el caso de esta docente, ella trabajó desde el área de las ciencias naturales planificando las metas y objetivos desde las dudas y conflictos traídos por sus alumnos, armando el proyecto en base a ello. Charlando con la maestra de cómo se dio el armado del proyecto y el cómo sefijaron los objetivos y armaron las actividades la docente me cuenta que en clases anteriores y luego de una charla introductoria, pidió a los alumnos que en forma anónima escribieran todo lo que quisieran saber respecto del cuerpo y sus cambios,la sexualidad, los cuidados, las enfermedades, la reproducción, los sentimientos, etc. siendo estas inquietudes su principal eje en la construcción delproyecto.

La docente postula objetivos bastante claros sobre el proyecto propuesto. Sobre todo apuntan a la subjetividad de los alumnos, a lograr un crecimiento, ético y moral donde los valores sean lo más importante y donde se dé un salto humanamente cualitativo. Creando un espacio en el cual los alumnos puedan discutir, exponer sus pensamientos y dudas, tomar sus propias decisiones de un modoautónomo,  responsable y comprometido; y que contando con información real y concreta logren formar propias opiniones, logrando un pensamiento crítico y siendo respetuosos de  las opiniones de otros.

Literalmente los objetivos que postula la docente son son:
-Que los alumnos puedan expresar sus propias opiniones verbalizando emociones y escuchando respetuosamente los puntos de vista de los...