Didactica

DIDACTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
MORELIA, MICHOACÁN, 18 DE ABRIL DEL 2007.
ENSAYO
INTRODUCCION
Mediante el presente ensayo, pretendo reforzar los conceptos adquiridos en el aula de enseñanza, y esto es mediante la comprensión y expresión de los mismos.
Cabe mencionar que los temas y conceptos de la pedagogía, serán seleccionados y enfocados hacia un futuro programa de intervención quepermita superar las dificultades en el proceso de aprendizaje así como facilitar la apreciación y aprehensión del conocimiento. De igual manera establecer una relaciony comunicación entre el profesor y los alumnos.
Desde el momento en que empesamos a hablar de formación, currículo, estudiantes, didáctica, estamos hablando de la pedagogía, ya que es de esta de donde se derivan.
Es importante tenerconocimiento sobre los diferentes conceptos que permitirán realizar este ensayo, ya que si no tenemos claros los conceptos se puede llegar a incurrir en errores y provocar que el programa de intervención no sea apto para aplicarlo.
El objetivo principal es tener una visión mas clara sobre la teoría que nos servirá como fundamentos teóricos para elaborar el programa de intervención.
Un programa debeser flexible a las necesidades y demandas del grupo al que será aplicado, de igual manera el facilitador o educando debe tener presente cuales son sus funciones para que el aprendizaje se de de manera objetiva.
Si la educación es el proceso bi_ direccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, entonces la educación no solo se produce a través de lapalabra, sino que està presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Por lo tanto la pedagogía como la didáctica se encargaran de perfeccionarla y brindar herramientas para lograr un buen nivel de aprendizaje, de igual manera le facilitara herramientas al profesor para poder enfrentar los problemas o dificultades que vayan surgiendo durante el proceso.
DESARROLLO
Para dar inicioa este ensayo es necesario hacer mención a lo que se refiere la pedagogía, que es el conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano, la cual tiene por objeto de estudio la educación con la finalidad de conocerla y perfeccionarla.
La pedagogía necesita reconocer aquellas características que señalan que el hombre es transformable,susceptible de modificación o influencia, pero desconoce lo que no puede ser tratado por medio de la educación.
La pedagogía piensa en el hombre total, lo trata desde una concepción antropológica, además de que considera al hombre como unidad biológica, psicológica y social. Y esto queda claro ya que el conocimiento lo adquirimos de difrentes hambitos, mas sin embargo es necesario enfocarnosprincipalmente al aprendizaje que se adquiere en un aula de enseñanza en donde ya existe un programa o un plan determinado en el cual el profesor se guiara para generar ese conocimiento tan anhelado y cada vez es mejor confeccionado cubriendo diferentes expectativas..
Sin embargo para que un docente cumpla el objetivo de la pedagogia es necesario retomar otros aspectos que están relacionados entre si, comola formación, la didáctica, el curriculum, modelos y métodos didácticos, y sobre todo fundamentos teóricos que lo sustenten.
Afortunadamente el hombre es un ser capaz de adquirir conocimiento y aplicarlos en la vida, sin embargo en una institución es necesario conocer y determinar que aspectos deben ser empleados en un programa de enseñanza para lograr los objetivos deseados, que es a lo que sededica la pedagogía. No se puede ir hacia un objeto y modificarlo sin alguna razón.
Los modelos didácticos varían notablemente con las edades de los sujetos que aprenden, los tipos de contenidos, el nivel de esos contenidos, los propósitos curriculares, las característicos culturales de los aprendices, los recursos, el numero que da la relación alumno _ profesor, los tiempos efectivos, los...