Didacticas de la lengua castellana

DIDÀCTICA DE LENGUA CASTELLANA PARA PRIMARIA
La enseñanza de la Lengua y Literatura en la etapa de Educación Primaria tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes:
• Comprender discursos orales y escritos, interpretándolos con una actitud crítica y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje.
• Expresarseoralmente y por escrito de forma coherente, teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de comunicación y los aspectos normativos de la lengua.
• Reconocer y apreciar la unidad y diversidad lingüística de España y de la sociedad, valorando su existencia como un hecho cultural enriquecedor.
• Utilizar la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y sentimientos,adoptando una actitud respetuosa ante las aportaciones de los otros y atendiendo a las reglas propias del intercambio comunicativo.
• Combinar recursos expresivos, lingüísticos y no lingüísticos para interpretar y producir mensajes con diferentes intenciones comunicativas.
• Utilizar la lectura como fuente de placer, de información y de aprendizaje, y como medio de perfeccionamiento yenriquecimiento lingüístico y personal
• Explorar las posibilidades expresivas, orales y escritas de la lengua para desarrollar la sensibilidad estética, buscando cauces de comunicación creativos en el uso autónomo y personal del lenguaje
• Reflexionar sobre el uso de la lengua, comenzando a establecer relaciones entre los aspectos formales y los contextos e intenciones comunicativas a los que responden,para mejorar las propias producciones.
• Reflexionar sobre el uso de la lengua como vehículo de valores y prejuicios clasistas, racistas, sexistas, etc., con el fin de introducir las autocorrecciones pertinentes
• Utilizar la lengua oralmente y por escrito como instrumento de aprendizaje y planificación de la actividad mediante el recurso a procediimentos (discusión, esquema, guión, resumen,notas) que facilitan la elaboración y anticipación de alternativas de acción, la memorización de informaciones y la recapitulación y revisión del proceso seguido.
CONTENIDOS generales para todos los grados de primaria
1. Usos y formas de la comunicación oral
Conceptos
1. Necesidades y situaciones de comunicación oral en el medio habitual del alumnado.
2. Características de la situación decomunicación, intenciones comunicativas y formas adecuadas:
- Características de la situación de comunicación: Número y tipo de interlocutores, momento y lugar de la comunicación, etc.
-Intenciones comunicativas: Expresar sentimientos, narrar, describir, informar, convencer, imaginar, jugar con las palabras, etc.
-Formas adecuadas a las distintas situaciones e intenciones comunicativas: Estruturadel texto y de la oración, vocabulario, etc.
3. Diversidad de textos en la comunicación oral:
-La comunicación oral en situaciones de intercambio verbal: conversaciones, diálogos, debates, entrevistas, etc.
-Textos literarios de tradición oral: Canciones, romances y coplas; cuentos y leyendas populares; otros textos (refranes, adivinanzas, dichos populares, historietas locales, etc.).
-Otrostextos orales: Textos de los medios de los medios de comunicación social, grabaciones de diferentes tipos, exposiciones, etc.
4. Elementos lingüísticos y no lingüísticos de la comunicación oral: pronunciación, ritmo y entonación; gesto, postura y movimiento corporal, etc.
5. Variantes de la lengua oral:
-Diversidad lingüística en el entorno próximo: Lenguas de inmigración, jergas propias deciertos grupos, etc.
-Diversidad lingüística en el medio rural, urbano y suburbano.
-Diversidad lingüística y cultural de España: lenguas y dialectos.
-Diversidad lingüística en el mundo: Lenguas próximas y alejadas.
Procedimientos
1. Utilización de las habilidades lingüísticas y no lingüísticas y de las reglas propias del intercambio comunicativo en diferentes situaciones:
- Normas, recursos y...