Didacticas de las artes

EL PROCESO DE LECTOESCRITURA
Cada niña y cada niño tienen un desarrollo madurativo propio que tenemos que respetar, y mediante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura con el que queremostrabajar se favorece el atender a cada uno de los distintos ritmos de desarrollo.
Debemos estimularles, ofrecerles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito, pero no atormentarles, niclasificarles, ni exigirles a todos conocimientos iguales.
Para Promover en los alumnos el interés por la lectura para mejorar la comprensión lectora y favorecer la expresión oral y escrita, con el apoyo de lospadres de familia, se proponen las siguientes actividades:

✓ Durante todo el ciclo escolar realizar lecturas acordes con sus intereses.
✓ No imponer ni forzar lecturas y tiempos.
✓Elaborar preguntas mediante la predicción, anticipación e inferencia.
✓ Realizar lecturas dirigidas en las cuales se comenten las actitudes, comportamientos y características de los diversospersonajes que intervengan en un cuento, historia o fábula.
✓ Realizar un taller con alumnos y padres, con el propósito de promover el interés y apoyo de los padres para mejorar la comprensiónlectora y los valores en sus hijos.
✓ Leer cuentos a los alumnos diariamente y que tengan acceso al rincón de lecturas.
✓ Hacer funcional el programa de Rincones de Lectura.
✓Alfabetizar el salón de clase.

Para tener un mejor resultado es fundamental el papel que juegan los padres de familia para ello se les debe sugerir:
[pic]  Manejar mucha cantidad y variedad dematerial impreso: revistas, propagandas, libros, periódicos, recetas, poesías, cuentos, carteles de la calle, etc.
[pic]  Facilitar las iniciativas en las que les pidan material o ayuda para escribir yleer, dibujar, pintar.
[pic]  Leer con sus hijos o hijas las producciones que hayan realizado (notas informativas, poesías, trabajos o proyectos,...) valorando siempre positivamente su esfuerzo....