Didacticas Especificas

El término didáctica proviene del griego didaskein “enseñar” y teckne “arte”. Según comenio “didáctica magna, esto es, un artificio universal, para enseñar todo a todos es el arte de enseñar y aprender.
La didáctica es el conjunto sistemático de principios, normas, medios, métodos, técnicas, formas, modos y procedimientos que sirven para controlar y orientar el proceso de enseñanza aprendizaje.Este proceso consta de tres variables, íntimamente ligadas entre sí; aunque estructuralmente puedan diferenciarse los alcances y sus límites, su interdependencia funcional es necesaria si lo que se desea es lograr coherencia y eficacia en el proceso mismo.
Las didácticas específicas estudian los métodos que pueden aplicarse a cada materia en particular y a cada alumno cuando éste reciba atenciónpersonalizada. Surge ante la necesidad de resolver problemas de carácter especifico que la didáctica general no puede resolver. Sirven para encontrar solución a un problema individual que se presenta en el aula y que no viene como se debe de resolver en el curriculum, ya que en el curriculum no vienen previstos incidentes que los alumnos pueden tener y es cuando el docente acude a las didácticasespecificas para resolver estos problemas. Ya que las didácticas especificas surgieron para intentar de responder a los problemas de la enseñanza y del aprendizaje.
Se ocupan de analizar conocer y valorar los problemas de la enseñanza aprendizaje para buscar soluciones y capacitar a los docentes, y con ello permitir a los docentes actuar como profesionales reflexivos y críticos.
Existen sietepasos para crear una didáctica específica:
1) Conocimiento del grupo: es importante que el docente conozcas las fortalezas y debilidades con las que cuenta el grupo, así como los diferentes tipos de alumnos tiene en el aula. Ya que es importante mencionar que no todos aprendemos de la misma manera
2) Propósitos educativos: es lo que se quiere lograr, son los objetivos, las habilidades yestrategias que se pretende que el alumno adquiera.
3) Contenidos: es el bagaje cultural que se le dará al alumno
4) Actividades didácticas: son las estrategias que el docente implementara para que el alumno obtenga un conocimiento y lo mas esencial que adquiera un aprendizaje significativo
5) Organización de tiempo y recursos: es la manera en la que el docente administrara las clases,los materiales con los que contara para la creación de un aprendizaje.
6) Diseño de los planes de clase: aquí el docente diseñara las clases de acuerdo a las necesidades de los alumnos y a los materiales con los que cuenta en función de objetivos, competencias y capacidades.
7) Disposición de información sistemática: es información recopilada y ordenada de manera que lleve un seguimientológico y continuo.
Es importante y esencial que el docente se dé cuenta que para que las didácticas especificas funcionen primero debe de conocer al grupo, ver con las carencias y con las virtudes con las que cuentan los alumnos, y que la comunicación con ellos sea buena y lo más importante debe de ser bidireccional tanto el alumno debe de aprender del maestro como el docente de los alumnos.
Lacomunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje depende mucho de la motivación, donde el alumno sienta la necesidad de tener una participación activa y consciente pues existe el motivo que estimula el deseo de aprender un idioma ya que toda acción humana está causada, motivada y condicionada por la necesidad de satisfacer exigencias y demandas. La motivación es una condición permanente delproceso de enseñanza aprendizaje y propicia en el alumno el desarrollo de una actitud positiva hacia el idioma, actitud que debe convertirse en una cualidad permanente de su personalidad.
Las didácticas específicas son parte significativa de la didáctica general, formas de su concreción. Su objeto es hacer educativo el conocimiento que les concierne en cada caso. Las didácticas específicas, son de...