DIDACTICQ

4) Los contenidos designan el conjunto de saberes, es esencial para su desarrollo y sociabilización.
Las Intenciones educativas constituyen el punto de partida de todo proceso de enseñanza yaprendizaje.
Es por eso que si el sujeto no tiene bien constituido los saberes no se logran las intenciones educativas, ya que su fin es lograr los objetivo a educativos para llegar al saber.
6)estrategias de enseñanza
Enseñar no solo contenidos específicos, sino al mismo tiempo que el alumno desarrolla habilidades, encarga de procesar información, estrategias de aprendizaje, decisionesconsientes e intencionales, con esto definimos a la enseñanza como una enseñanza estratégica.
La enseñanza como acción estratégica considera que el docente actúa estratégicamente cuando es capaz de mediarel contenido de enseñar, y de usar técnicas como planificar su actuación, valorar el proceso seguido tomando decisiones y considerarlas como hipótesis de trabajo.
Clasificación según Monereo:Momento de uso.
Propósito pedagógico.
Modalidad de enseñanza.
Clasificación según Orantes:
Estrategias de presentación.
Estrategias de representación.
Estrategias de activación.
Estrategias dediseño.
Estrategias de organización.
Estrategias de interacción social.
8) definimos las competencias como el querer saber para el poder hacer se vincula a la capacidad de respuestas frente asituaciones variables o improvistas para lo cual el alumno necesitara desarrollar tanto las estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales.
Según Monereo es posible realizar la siguientevinculación:
Cognitivas: relacionadas con el saber.
Metacognitivas: relacionada con el poder.
Motivacionales: relacionadas con el poder
9) evolución
Es un proceso social de indagación y obtención deevidencia que permite emitir un juicio de valor sobre lo que los alumnos han aprendido e identificar sus avances y dificultades en relación con los propósitos previamente determinados, acordados y...