Didactyica En El Marco

didacticas
República Bolivariana DE Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Educadores y Educadoras
Materia: SICOPEDAGOGIA

La didáctica en el marco de la ciencia de la educación

INTEGRANTES:
ZULAY BALZA
FABIOLA PEREZ
NAYGLE SANCHEZ
JUAN LOPEZINTRODUCCIÓN
    La didáctica aparece en el escenario francés en la década de los setenta y obedece a las transformaciones políticas, económicas y culturales que la sociedad francesa vivió durante esta década. La transformación del sistema escolar vio la necesidad de formar un cuerpo de investigadores capaces de comprender la complejidad de la educación. Estos dos elementos constituirían la base deun nuevo campo de saber universitario surge diez años antes que la didáctica; se institucionaliza con el decreto del 11 de Febrero y el acto administrativo del 7 de Diciembre de 1.967. Para las Ciencias de la Educación, la didáctica es una región de saber práctico referido a la escuela, mientras que para la didáctica, aquella es un espacio amplio de saber en el que participan diferentesdisciplinas interesadas en el estudio del hecho y del acto educativo.
    La Didáctica o teoría de la enseñanza tiene por objeto de estudio el proceso de enseñanza de una forma integral,… la instrucción, la enseñanza, incluyendo el aspecto educativo del proceso docente y las condiciones que propician el trabajo activo y creador de los alumnos y su desarrollo intelectual.
    La Didáctica, asumida como laciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, sus componentes: estudiante-profesor-problema educativo-asignatura-contenido-objetivos-métodos-medios, así como las interconexiones entre éstos y con el entorno social, económico y político de un país, debe ser comprendida en su justa evolución histórica como requisito para asimilar los enfoques pedagógicos emergentes a los cuales debeadaptarse, sin perder su propósito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad.

Didáctica en el marco de las ciencias de la Educación

La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
La didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas yes una de las ramas de la pedagogía aplicada.
Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática atendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen: 
a. La existencia de una inexorable interrelación entre teoría y práctica: lo cual supone una dimensión explicativa/descriptivaal tiempo que también ha de de ser una ciencia normativa/prescriptiva. 
b. La especificidad de la didáctica respecto de la educación. 
Las Ciencias de la Educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de laEducación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas.
Características de su objeto de estudio
  * Posee   un objeto   de   estudio propio y   específico. 
  * Posee   un   sistema   conceptual     para   estudiar   el   proceso   de       enseñanza - aprendizaje. 
 * Posee   leyes   y   regularidades   y   principios   sobre   el   proceso   de       enseñanza – aprendizaje.
  * Tiene   metodología   específica   para   investigar   el   proceso   de       enseñanza – aprendizaje
Categorías:
La categoría más importante de la didáctica es la de “proceso de enseñanza aprendizaje
Didáctica como ciencia
La enseñanza se hace en función de un fin, y es de...