Didecatica Para Resolver Problemas

|DIDÁCTICA PARA LA |
|RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS |
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|EDUCACIÓN PRIMARIA|
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|2007 |
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|José Miguel de la Rosa Sánchez|



INDICE

|1.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… |3 |
|1.1.- El por qué de una didáctica para la resolución de problemas…………………………… |3 |
|1.2.- La resolución de problemas y la escuela…………………………………………………|4 |
|1.3.- Distinción entre ejercicio y problema, Contenido y/o procedimiento……………………. |5 |
|2.- ACTITUDES FRENTE A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS……………………… |5 |
|2.1.- Actitudes de los alumnos frente a los problemasmatemáticos, variables que influyen… |6 |
|2.2.- Los docentes ante el planteamiento y resolución de problemas matemáticos……………. |9 |
|3.- LENGUAJE Y PROBLEMAS…………………………………………………………… |11 |
|4.- CLASIFICACIÓN DE LOS PROBLEMASMATEMÁTICOS……………………………. |13 |
|4.1. -Por la forma de aparecer los datos y la pregunta…………………………………………. |13 |
|4.2.- Por su estructura semántica……………………………………………………………… |14 |
|4.2.1.- Problemas de suma y resta con unaoperación………………………………………… |14 |
|4.2.2.- Problemas de multiplicar y dividir……………………………………………………… |19 |
|5.- ERRORES Y DIFICULTADES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS…………… |27 |
|5.1.- Factores que influyen en los errores de losalumnos…………………………………… |27 |
|5.2.- Dificultades en la resolución de problemas matemáticos………………………………… |28 |
|6.- PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS…………………………………… |34 |
|6.1.- Enunciado y Resolución…………………………………………………………………|34 |
|6.1.1.- Redacción del enunciado del problema………………………………………………… |34 |
|6.1.2.- Resolución de problemas……………………………………………………………… |36 |
|6.2.- Pasos para la resolución de problemas…………………………………………………….|38 |
|1er Paso: entender el problema………………………………………………………………… |38 |
|2º Paso: realizar una representación gráfica del problema…………………………………… |39...