DIDÀCTICA


Modelo de planificación de clase

Encabezado: Semana del niño y sus derechos
Escuela: X
Turno: Tarde
Sección: 3 ro
Docente: X
Practicante: MARIa
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 2 módulosPlanificación de clase:

Propósitos de la enseñanza: conocer y reconocer los derechos de los niños.

Contenidos/situaciones de enseñanza: valoración y vigencia de los derechos del niño, analizartitulares periodísticos donde se cumplen estos derechos.



BLOQUE/ AMBITO
CONTENIDO
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Sociedades y Cultura: cambios y continuidades.
Valoración y vigencia de losderechos del niño.
Leer solos o con ayuda del docente, textos para conocer los derechos vinculado con el derecho a la identidad y a la protección respecto a las practicas discriminatorias, raciales,religión etc.



















INICIO:


1) Leer con la docente sobre el texto para conocer los derechos.




¡Los chicos y las chicas tenemos derecho!2) Identificar imágenes sobre los derechos del niño:














3) Leer titulares donde no se cumplen los derechos del niño:

Titulares:“Día mundial del trabajo infantil”
Derecho a la identidad: “Un lugar en el mundo”



DESARROLLO:

º La docente selecciona textos para trabajar en grupo los derechos de los niños.
º Expondráláminas, imágenes que den cuenta del tema.
º Propondrá intercambio de ideas
º Proponer que los alumnos, por grupo, elijan un derecho y lo dibujen.


CIERRE:

Que los niños dicten al maestro un textoideado por ellos, entendiendo y comprendiendo la importancia de los derechos del niño.













Recursos:


º Imágenes
º Laminas
º Libros



Indicadores de avance:

º Reconocer los derechosdel niño en la vida social.
º Participar de intercambios orales, realizar producciones escritas, grupales e individuales para dar cuenta de lo aprendido.


Bibliografía:

Diseño Currícular...