Didáctica general

Didáctica: enseñar, instruir, informar, aprender por sí mismo.

Sistemas educativos de Europa:
1. Monaquismo
2. Caballería
3. Gremios
4. Escolasticismo
5. Universidades

Monaquismo:Rígida disciplina
Lectura de las sagradas escrituras, oración y canto
Labores de campo para sostener el monasterio económicamente
Organización de las 7 artes liberales: gramática, dialéctica, retórica,aritmética, geométrica, astronómica y música.
Importancia del trabajo manual en la educación: cultivo de la tierra, trabajo en cuero, en metal y madera.

Caballería:
Utilización del método delejemplo
Legado del cristianismo
Fidelidad a la iglesia y a Dios.
Se rigen por estrictos principios morales
Juraban fidelidad a la iglesia a la doncella.

Gremios:
Niveles:
1. Aprendiz:
2.Compañero:
3. Maestría

Escolasticismo:
Se desarrolla en la edad media.
Principal exponente Tomás de Aquino
Participación activa del estudiante
Relación maestro alumno
Importancia de la experienciaLas universidades:
Método:
1. Las lecciones
2. Las repeticiones
3. Las disputas

Juan Luis Vives:
Propiciaba la relación con el ambiente
Pensamiento Humanista realista

Supuestos:
1.Que el educando puede cambiar mediante la influencia del ambiente externo.
2. Que el educador es la persona que con su ejemplo debe propiciar el ejercicio de una serie de valores humanos tales comoamor, confianza, respeto y otros.

Wolfoang Ratke:
Primero que repudia el castigo como medida de educación.
Separó abiertamente la disciplina de la educación
Defendió la importancia del silenciodel alumno
La tarea del maestro es educar y no castigar

Juan Amos Comenio:
1. Enseñar a partir de la observación sensorial
2. Avanzar de lo general a lo particular
3. Empezar por las tareas másfáciles
4. Evitar la imposición de demasiadas tareas
5. Iniciar a tiempo, antes del deterioro mental
6. Enseñar todo con un solo método

Juan Jocobo Rousseau
Representante del naturalismo...