Didáctica General

BIBLIOGRAFÍA: Gimeno Sacristán, J. y
Pérez Gómez, A. (1992) Comprender
y transformar la enseñanza.
Selección del capítulo primero. Las
funciones sociales de la escuela: de
la reproducción alareconstrucción
crítica del conocimiento y la
experiencia.
En las sociedades primitivas, la
educación de los miembros de la
comunidad tenía lugar como
socialización directa, esto es,mediante laparticipación cotidiana
de los niños/as en las actividades de
la vida adulta. A medida que las
sociedades se fueron complejizando
y creciendo, este proceso de
socialización directa comenzóa
volverseinsuficiente:
“para cubrir tales deficiencias
surgen desde muy pronto y a lo
largo de la historia diferentes formas
de especialización en el proceso de
educación o socializaciónsecundaria
(tutor,preceptor, academia, escuela
catedralicia, escuela laica…) que han
conducido a los sistemas de
escolarización obligatoria para todas
las capas de la población en lassociedades industriales
contemporáneas. Enestas sociedades
la preparación de las nuevas
generaciones para su participación
en el mundo del trabajo y en la vida
pública requiere la intervención deinstancias específicas como la
escuela, cuyapeculiar función es
atender y canalizar el proceso de
socialización” Pág. 18
Una primera función de la escuela es
entonces la SOCIALIZACIÓN:
garantizarla reproducción social y
cultural comorequisito para la
supervivencia misma de la sociedad.
Pero ¿en qué consiste esta función
de socialización?:
1) Una primera función socializadora
de laescuela sería la formación para
la vida laboral (esferaeconómica):
“Parece claro para todos los autores
y corrientes de la sociología de la
Educación que el objetivo básico y
prioritario de lasocialización de los
alumnos/as en la escuela es
prepararlospara su incorporación
futura en el mundo del trabajo” Pág.
19
2) La segunda función socializadora
de la escuela es la formación...