Didáctica, Método Y Proceso

Didáctica.
Un criterio para acercarse a la definición de didáctica es el de consideras cual ha sido la que han dado los diferentes autores, desde Comenio hasta los actuales.
Comenio, en su“Didáctica Magna2, define la Didáctica como el artificio universal para enseñar todo a todos los hombreas.
Para Otto Willman, la Didáctica es la teoría de la adquisición de lo que posee un valor formativo,es decir, la teoría de la formación humana.
Mattos (1963) la define como “La disciplina pedagógica, de carácter practico y normativo, que tiene por objeto especifico la técnica de la enseñanza, estoes, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje”.
Según Stocken (1964), la Didáctica es la teoría de la instrucción y la enseñanza escolar de toda índole y a todoslos nivele.
Narci se refiere a la Didáctica como ciencia y arte de enseñar, mientras que Tomascheusky la define como teoría general de la enseñanza.
Fernández huerta (1964) ha Ofrecido, entre otras,una definición de la Didáctica como ciencia que estudia el trabajo del docente y discente congruente con los métodos de enseñanza-aprendizaje y que tiene como finalidad la instrucción.
Pro Ultimo,Titone (1981) nos ofrece la definición: “ Ciencia que tiene como objetivo especifico y formal la dirección del proceso de enseñar hacia fines inmediatos y remotos, de eficacia instructiva y Formativa”.En resumen, se puede ver que las definiciones predominan los siguientes calificativos: Ciencia, tecnología, técnica y arte. Esta es una ciencia y tecnología que se construye, desde la teoría y lapractica, en ambientes organizados de la relación y comunicación intencional donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para formación del alumno.
La finalidad de la didáctica comoobjetivó es la formación, instrucción formativa, desarrollo de la facultades y creación de cultura.
Método
Esta es una palabra que proviene del termino griego métodos( Caminos o vía) y que se...