Didáctica y educación

Universidad
Universidad Metropolitana
Metropolitana Castro
Castro Carazo.
Carazo.
Licenciatura
Licenciatura en
en Docencia.  
Docencia.  
  
Curso:Didáctica
Curso:Didáctica
Tema:
Tema: "Educación"Educación yy Didáctica".
Didáctica".

Profesora:
Profesora: MSc.
MSc. Jeannette
Jeannette Molina
Molina Salas.
Salas.
  
  
  
  
San
San JoséJosé- 2012.
2012.

Didáctica
Lleva a una enseñanza máseficiente, ajustada a las circunstancias
del educando y la sociedad.(Fundamentos de didáctica, p. 1).
Contribuye a la eficiencia de la acción del profesor y los estudios del
alumno.

Se trata del cómoenseñar, sus técnicas, principios, procedimientos en
todas las disciplinas, pero en función del discente.

El o la docente debe tener una formación didáctica, no basta con
conocer bien la materia, sedebe conocer al alumno física, afectivo,
cultural , socialmente, por lo que las técnicas deben ser adecuadas al
nivel evolutivo, intereses, posibilidades , peculiaridades del mismo, estas
se debenplantear según primaria, secundaria y superior.

Desarrollo de la Didáctica
• La primera en desarrollarse fue la de la
escuela, dado que los estudios objetivos y
científicos de la Psicología del niñoson
anteriores a los del adolescente y el adulto, así
como la formación de los docentes de
primaria antes que los de enseñanza media.

Desarrollo de la Didáctica
• El niño tiene exigencias propias ensu
aprendizaje, por lo que la didáctica se adapto
a las realidades biopsicosociales de este.
• En secundaria predomina el intelectualismo
basado en la memorización “ máquinas
lógicas”. Gracias queesto esta cambiando.

Concepto de Didáctica.
• Deriva del griego:
Didaskeim = enseñar
tékne= arte,
• Arte de enseñar, instruir. Por lo tanto es ciencia y
arte de enseñar.
• Ciencia porque investiga ,experimenta nuevas
técnicas para enseñar, tiene por base la biología,
psicología, sociología y filosofía.
• Arte: Establece formas de acción o de
comportamiento didáctico, basados en datos
científicos...