Didáctica

Didáctica
Podemos definir al tema que nos ocupa como el estudio del proceso de aprendizaje entre un docente y un dicente, este proceso es hasta el establecimiento como ciencia de la didáctica que ocupa un importante campo del estudio dentro de las ciencias sociales, pues desde la conformación de los primeros grupos sociales, ha sido de extrema importancia para la sobrevivencia de la especie, eltransmitir correctamente los conocimiento adquiridos partir de las experiencias racionales y empíricas del grupo. Muchos hombres murieron en pos de perfeccionar cientos de diferentes técnicas, métodos y conocimientos de todo tipo, así que el transmitirlos a las generaciones más jóvenes ha sido vital para el avance tecnológico y filosófico de la humanidad. A lo largo del tiempo, el término“maestro” fue adquiriendo un sentido que va mucho más allá de la tarea de enseñar, etimológicamente maestro viene del latín magister significa jefe o instructor; sin embargo, el significado real va un poco más allá. En la antigüedad el título de maestro era adquirido después de años de experiencia y significaba un estatus de respeto absoluto por parte de la comunidad, un maestro era aquel que podía enseñaralgún arte u oficio con una habilidad sobresaliente y que a lo largo de años de experiencia, eran capaces de instruir a sus aprendices de tal modo que alguno de ellos, pudiera convertirse en un instructor algún día. Hoy en día a pesar de que el dejamos el racionamiento profundo sobre la historia de este término, seguimos usando el termino para referirnos no sólo a los docentes, sino a personas quellevan a cabo algún oficio y que sin tener una preparación académica al respecto, la desempeñan con gran habilidad.
En caso de los docentes no es tan fácil, ya que no únicamente los conocimientos académicos y las experiencias acumuladas ha de dar el título de maestro, sino los métodos y las aplicaciones que se les dé para la formación de sus alumnos, será determinante para el éxito de talmenester; el cual. Es más que fundamental, para la construcción de ciudadanos que sean capaces de servir y fomentar el desarrollo en todos los aspectos no solo académicos de la sociedad, sino sociales. Es el maestro, quien incluso más que los padres, juegan un papel determinante en la manera en que evolucionara el futuro social y escolar de un educando. Es muy diferente la manera en que en casa, lospadres inculcan valores y modos sociales de modo que sus hijos reproduzcan el modo de vida o los aspectos antropológicos únicos de la sociedad a la que pertenecen. El maestro es responsable de transmitir conocimientos adquiridos a través de los años que no solo competen al aspecto social, sino matemático, filosófico, artístico y en general conocimientos de ende universal, lo cual lo convierte en unatarea monumental en el sentido de cimentar en sus alumnos, siglos y siglos de conocimiento humano que justifica el punto de la historia en que estamos parados ahora.
Entendamos la cultura como todo aquello creado o modificado por el hombre; partiendo de eso, podemos comenzar a comprender la creación y la evolución de las ciencias sociales, pues a pesar de que una ciencia en una método deconocimiento como tal, las ciencias sociales se toman la libertad de incluso carecer de métodos firmemente definidos para lograr el avance de sus ramas de estudio, este aspecto es muy relevante puesto que la naturaleza humana va evolucionando y modificando conforme las necesidades lo dicten, una ciencia que estudie básicamente lo humano, debe tener ese mismo beneficio, a diferencia de las cienciasnaturales o las matemáticas, las cuales por su misma naturaleza, arrojan datos que siempre serán constantes.
Desde las primeras concepciones de las ciencias sociales (aunque desde que existe civilización están allí) hubo debates entre los estudiosos sobre lo que debía ser llamado ciencia y que disciplinas, no. No obstante, aun en nuestros días, estos debates siguen y las divisiones de las...