Didáctica

CAPÍTULO

1

La Didáctica:
disciplina pedagógica aplicada
ÍNDICE
1.
2.
3.
4.
5.

Introducción
Objetivos de aprendizaje
Descripción del contenido
La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada
Perspectivas de la Didáctica: Tecnológica, artística y
profesionalizadora-indagadora
5.1. Tecnológica
5.2. La perspectiva artística de la Didáctica
5.3. La didáctica cultural-indagadora6. La construcción del saber didáctico desde los modelos
glocalizadores
7. La evolución del conocimiento didáctico en el
ecosistema del aula
8. La Didáctica: reflexión y análisis del proceso de
enseñanza-aprendizaje y de la docencia
9. Objeto, límites y posibilidades de la Didáctica
10. La Didáctica y los procesos metodológicos
11. Didáctica, tradición latino-sajona y diálogo curricularanglo-americano
12. La Didáctica, visión socio-comunicativa
13. La Didáctica campo-materia de la formación del
profesorado
Actividades
Autoevaluación
Bibliografía
Antonio Medina Rivilla

La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada

1.

5

Introducción

El conocimiento de la Didáctica es esencial para el Profesorado, al representar una de las disciplinas nucleares del CorpusPedagógico, centrándose en el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje.
El tema a estudiar pretende clarificar la situación de la Didáctica y su papel
en el conjunto de las materias de la educación, identificando su objeto, clarificando las posibilidades y creando los escenarios formativos más representativos
para apoyar al Profesorado en la toma de decisiones docentes-discentes.
El saberdidáctico es necesario al profesorado e imprescindible para los maestros, quienes forman las actitudes y enseñan las estrategias de aprendizaje más
adecuadas para aprender a lo largo de la vida.
La Didáctica es una disciplina caracterizada por su finalidad formativa y la
aportación de los modelos, enfoques y valores intelectuales más adecuados para
organizar las decisiones educativas y hacer avanzarel pensamiento, base de la
instrucción y el desarrollo reflexivo del saber cultural y artístico.
a) Competencia: construir la disciplina de la Didáctica y mejorar la práctica
formativa, integrando la investigación teórica y la actuación docente.

2

. Objetivos de aprendizaje
1) Comprender el sentido y concepciones de la Didáctica como disciplina
pedagógica.
2) Valorar las principalesvisiones de la Didáctica y su sentido interactivo con
el currículum.
3) Profundizar y generar una opción propia de la Didáctica como disciplina
básica para la formación del profesorado.
4) Aplicar a la concepción didáctica el conjunto de disciplinas que la amplían
y fundamentan.
5) Estimar críticamente la aportación del saber didáctico a la mejora de los
procesos de enseñanza-aprendizaje enla clase y en las comunidades de
aprendizaje.

3.

Descripción del contenido

– La didáctica: Disciplina pedagógica aplicada.
– Perspectivas de la Didáctica: Tecnológica, artística y profesionalizadora-indagadora.

PARTE

I

C APÍTU LO

1

6

Didáctica General

– La construcción del saber didáctico desde los modelos glocalizadores. La
evolución del conocimiento didáctico enel ecosistema del aula.
– La Didáctica: reflexión y análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje y
de la docencia. Objetivos, límites y posibilidades de la Didáctica.

Cultural-indagador
Tecnológico

Metodología de
Enseñanza-aprendizaje

Artístico

Didáctica

Interacción
Socio-comunicativa

Centro-Comunidad

Aula
Proceso de
enseñanza-aprendizaje

Figura 1.1. Maparepresentativo del saber didáctico

4.

La Didáctica: disciplina pedagógica
aplicada

La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere:
aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que
a la vez las actividades de enseñar y aprender, reclaman la interacción entre los
agentes que las realizan. Desde una visión activo-participativa de la...