Didáctica

La pedagogía en su simpleza diaria como muchos creerían, está dotada de grandes dificultades que está estrechamente relacionada con el vínculo maestro - enseñanza, estudiante- entendimiento lo que quiere decir que cuando el docente llega al aula de clase con el ánimo de plantear un tema para enseñarlo a sus estudiantes se encuentra con cuantiosos problemas de entendimiento por parte de susestudiantes ya que ciertos temas que se tratan a diario necesitan de tecnologías que permitan a través de ellas transmitir ese conocimiento que se desea. Entonces haremos un repaso por cada uno de los temas desarrollados en este seminario, y veremos cómo estos se entrelazan entre sí, para llegar todos juntos a una misma definición.
Por esta razón han surgido nuevas estrategias metodológicas que hanpermitido al docente generar esa conciencia de aprendizaje en el estudiante y por tanto estimularlo en pro de que sus conocimientos aumenten a medida que el profesor enseña diversos temas de manera tal que podremos hacer un recorrido por un documento que explicara que es la didáctica basándose en la tecnología, como se usa, para que sirve y porque se ha convertido en un factor elemental en laenseñanza del último siglo. Entonces, planteo las siguientes tesis: la tecnología como herramienta didáctica, pero no como facilitadora del aprendizaje y la educación colombiana como educación orientada a la técnica y no a la enseñanza de la tecnología propiamente dicha.
Primeramente debemos tener en claro en realidad que es la tecnología. La tecnología se refiere al conocimiento, orientadoprincipalmente a las necesidades, solución de estas y en algunos casos construcción de un objeto o artefacto tecnológico donde se ven reflejados nuestros conocimientos aplicados para la resolución de un problema. Aunque no necesariamente debe haber un producto final (artefacto tecnológico) para decir que hicimos tecnología.

A lo largo de nuestra vida cotidiana siempre encontraremos diferentes tipos deproblemas que impiden que llevemos a cabo algo, es ahí donde entramos a jugar un papel importante, ya que debemos tener la capacidad de construir objetos, que cumplan la función de satisfacer nuestras necesidades, ahora bien miremos esta perspectiva desde el contexto educativo, “en el campo educativo, como Educación Tecnológica, aborda el saber cómo generar soluciones para los problemas que demandala sociedad, además del saber por qué ocurren los fenómenos”, y esta ultima parte de la frase es muy importante, y es, pienso yo, la carencia que tenemos en la cultura colombiana, todo lo compramos, peo en realidad no nos preocupamos por comprender el cómo funciona y mientras que no sepamos esto no seremos capaces de crear nuestros propios objetos, “se trata de utilizar el conocimiento en elsentido de generar la capacidad de informarse y aprender para actuar, integrando estructuras conceptuales con el medio donde el hombre desarrolla su acción”. Y en base a esto es que entramos a preguntarnos que debemos enseñar en el área de tecnología, y la respuesta no la brinda el texto, nos muestran una serie de contenidos claros y concisos, y para que esto quede totalmente claro me tomo elatrevimiento de copiar literalmente:

• Un lenguaje propio (el diseño), con una gramática particular (el dibujo técnico) que en el nivel de alfabetización comienza con la realización de bosquejos o esquemas, y avanza en la posibilidad operativa hasta llegar al dibujo ajustado a normas y al CAD (Diseño asistido por computadora). Haciendo un paralelo con los estudios de Lengua, comienza con el dibujo degrafismos simples hasta llegar a una estructura coherente desde el punto de vista sintáctico y semántico.

• Un método de trabajo propio (el análisis de productos tecnológicos y el proyecto tecnológico) con núcleos conceptuales, donde convergen saberes de varios ámbitos en una estructura de síntesis.

• Un lugar de trabajo propio (el aula-taller tecnológica, que podrá ser luego el taller...