Didáctica

UNIDAD DIDÁCTICA: HIGIENE PERSONAL

OBJETIVOS
Objetivos específicos:
* Reconocer la importancia de la Salud e Higiene Personal en la sociedad actual.
* Enumerar las partes de un baño, como lugar fundamental para el aseo personal.
* Comprender la necesidad de utilizar ropa adecuada atendiendo a la
* actividad a realizar.

Objetivos de procedimiento:

* Realizar unaspreguntas con el objetivo de saber que saben los alumnos sobre la higiene.
* Ver video “descubre el baño” y “ lavar los dientes”
* Realizar actividades en la que los alumnos puedan participar tanto individualmente como en pareja.

METODOLOGÍA
El profesor/a introducirá el término de higiene. Para que sea un concepto cercano y comprensible planteará diferentes preguntas que hacen referenciaa la higiene (7 min).

* ¿Qué es la higiene?
* ¿Por qué creéis que es importante bañarse?
* ¿Qué objetos higiénicos utilizamos para lavarnos?
* Si no tuvierais agua en casa, ¿qué haríais para asearos?

Una vez los alumnos han contestado a estas preguntas, dando su opinión, la profesora aportará el concepto de higiene. A continuación, para que el concepto sea les sea más fácilse verá un power point en la que aparecerán todas las actividades de higiene que realizamos; cuando nos levantamos, antes y después de comer, cuando usamos el WC y antes de dormir. A medida que van pasando las 5 actividades que hemos nombrado anteriormente, se les realizarán unas preguntas que se contestarán sobre la marcha intentando que todos los alumnos participen (20 min).

* ¿Qué hacéiscuando os levantáis? ¿Y antes y después de comer? ¿Qué hacéis cuando vais al WC? ¿Y antes de dormir?

A continuación se verán dos videos del personaje animado “Doki” sobre el lavado de los dientes y el baño diario para fomentar al alumno (2 min).
http://www.youtube.com/watch?v=cIuMrW3iKkc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=e1MCotEWuUE

Cuando finalicen los vídeos se realizarándos juegos:

1. “Busca a alguien como tú”: el profesor en papeles escribirá una acción higiénica. Uno a uno irán cogiendo un papel. Una vez todos los alumnos sepan que acción deben realizar, se pondrán de pie y deberán a simular la acción que les corresponde. A la misma vez deberán estar atentos de las acciones que realizan sus compañeros ya que se deberán ir agrupando con aquelloscompañeros que estén realizando la misma (30 min).

2. “El diente y la carie”: Todos los alumnos se disponen en círculo excepto dos que son la carie y el diente. La carie tendrá que correr por detrás del círculo formado por sus compañeros y atrapar al diente. Si durante la carrera el diente se cansa, toca a un compañero de los que está en el círculo y éste lo releva cambiando de rol (ahora en vez deser diente, es carie). El cambio solo será válido si se hace antes de que la carie lo toque (30 min).

Para finalizar la clase el profesor les leerá un cuento “El hermano de Juan el sucio” y se les realizará unas preguntas:
EL HERMANO DE JUAN EL SUCIO

Una vez había un niño tan desarreglado y sucio que todo el mundo le llamaba "Juan el Sucio". Siempre iba muy sucio, despeinado y lleno demanchas. Su habitación siempre estaba desordenada. Tenía los libros por el suelo, colocaba los zapatos sucios encima de la mesa y metía los dedos en la mermelada. Nunca jamás se había visto cosa igual.
Un buen día el hada Limpia entró en su habitación y dijo:

- Esto no puede ser, ¡qué desorden! Vete al jardín a jugar con tu hermano mientras yo arreglo todo esto.
- No tengo ningún hermano -dijoJuan.
Ya lo creo que tienes uno -dijo el hada-. Quizás tú no lo conozcas pero él sí que te conoce a ti. Vete al jardín y espéralo, verás cómo vendrá.
Juan se fue al jardín y empezó a jugar con el barro. De repente, vio una ardilla que bajaba al suelo moviendo la cola y se ponía a su lado.
- ¿Eres tú mi hermano? -le preguntó Juan.
La ardilla le miró y dijo:
- De ninguna manera, mi piel está...