Didáctica

DIDACTICA
La palabra didáctica deriva del griego didaktike
("enseñar") y se define como la disciplina que tiene
como objeto de estudio los procesos y elementos
existentes en la enseñanza y elaprendizaje. Es, por
tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los
sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados
a plasmar en la realidad las pautas de las
teorías pedagógicas.
Está vinculadacon otras disciplinas pedagógicas como,
por ejemplo, la organización escolar y la
orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar
y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Loscomponentes que actúan en el acto didáctico son:
docente o profesor
ALUMNO o estudiante
contexto social del aprendizaje El curriculum

MODELOS DIDACTICOS
 Hay

una enorme variedad. Centrados en el
docente yen los contenidos (Tradicionales)
La metodología, contexto y alumnado
quedan de lado.
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Verbalismo
Memorización
Sobre todo abuso de la verbalización.

Dottrens “Hay que cambiar le educación”
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Como respuesta al verbalismo y al abuso de la memorización
surgen los modelos activos
(DOTTRENS ) buscan la comprensión y la creatividad, mediante
el descubrimiento y la experimentación. Estosmodelos suelen
tener un planteamiento más científico y democrático y pretenden
desarrollar las capacidades de autoformación (modelo
mediacional).
Actualmente, la aplicación de las ciencias cognitivas ala
didáctica ha permitido que los nuevos modelos sean más
flexibles y abiertos, y muestren la enorme complejidad y el
dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Ciencias cognitivas
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Sedenomina ciencia cognitiva al estudio interdisciplinario de
cómo la información es representada y transformada en la
mente/cerebro. Es el conjunto de disciplinas que surgen de la
convergenciatransdisciplinaria de investigaciones científicas y
tecnológicas, en torno a los fenómenos funcionales y
emergentes, dados a partir de las actividades neurofisiológicas
del encéfalo y del sistema...