Die Welle


Universidad de Costa Rica.


Facultad de Ciencias Sociales.


Escuela de Sociología.


SO2439- Introducción a la Sociología para Psicología.


Prof. David Solano Chaves.


Alexa André Espinoza. B50440.


La película “La ola” trata de un profesor que, en la semana de proyectos de un colegio alemán, tiene como propósito enseñarle a un grupo de estudiantes lo que significa la autocracia y elmovimiento de las masas. Cada día les enseña una nueva lección a los estudiantes. La película se relaciona muy bien con todos los conceptos de sociología vistos en clase, ya que los dos comparten muchas cualidades de las que voy a hablar seguidamente; yo también me relaciono con diferentes aspectos de los que voy a comentar.
En cuanto a hechos sociales (forma colectiva de actuar/pensar/sentir confuerza coercitiva impuesta a los individuos), la película tiene muchos ejemplos. Primero que todo quiero hablar sobre los procesos de socialización que vive cada persona. Al principio, la socialización primaria, que es vital para la formación de cada persona, se imparte por medio de nuestros padres como agentes socializadores y está compuesta por el lenguaje, lo que la sociedad espera de mí en cuanto ami género y así. En el caso de la película les enseñan a avergonzarse de su pasado nazi y a no poder sentirse orgullosos de su país. Me llamó la atención el caso de Tim, ya que él un día duerme fuera de la casa del profesor y le comenta que nadie se preocupa por él y que nadie lo quiere. Conmigo eso jamás pasaría, mis papás siempre quieren saber donde estoy y están al tanto de lo que pasa en mivida y me aman sin importar qué haga, cómo me vea o en cualquier situación.
Al mismo tiempo de este y un tiempo después se desarrolla la socialización secundaria que está en manos, en este caso, del agente colegial. Ahí aprendemos (en la película y también yo) valores y normas específicas del entorno en el que uno crece (cómo comportarnos, qué decir y cuándo, vestimenta adecuada para cada ocasión,etc.). El mismo movimiento de la ola juega el papel cómo agente porque le cambió la forma de pensar a varios estudiantes (se podría ver como socialización terciara ya que olvidaron lo que habían aprendido para aplicar nuevas ideologías).
El colegio (institución social), la influencia que tiene sobre los estudiantes y también los profesores es clave para este análisis. En las instituciones de estetipo y muchas otras, se dan los denominados “grupitos”(como les digo yo), ya que se ve muy claro cómo siempre hay alguien que quiere encajar (el que le da marihuana gratis a los otros para caerles bien), un grupo de los estudiosos, los populares (a los que le dieron la marihuana), los matones (que querían marihuana gratis), los pocos que se oponen a las ideologías colectivas (Karo y Mona) y asísucesivamente. Los jóvenes que asisten al colegio, primero tienen la obligación de asistir a clases, en este caso a alguna de las que imparten en la semana de proyectos, aunque algunos no la respeten, pero también deben seguir las reglas del colegio, como no fumar en los pasillos y respetar a los compañeros. Yo como ex alumna de colegio privado puedo decir que son innumerables las actitudes que sele imponen a uno (por medio de mecanismos de control), como no llegar tarde, no faltar con el uniforme, bañarme siempre, sentarme en alguna mesa especifica durante el recreo, no hablarle a tal grupo de persona por x razón, siempre llamar a los profesores como señor o señora y por su apellido (para mostrar autoridad), a menos que ellos dicten lo contrario, etc.
Pero más importante aún, es cómo enla clase del señor Wenger (figura de control y autoridad) se empezaron a imponer formas de actuar (por medio de mecanismos de control y autoridad). Todo empezó con una clase de la semana de proyectos, que él ni siquiera quería impartir, en la que tenía que tratar el tema de autocracia; él, muy astuto, hizo la clase divertida y dinámica para que todos aprendieran lo sencillo que es manipular a...