Diego

Benemérita Escuela Normal de Coahuila

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Indicadores de Español



Esc. Primaria Pedro María Anaya T.M.



Diego Antonio Calvillo Dueñaz

1º F



Profesora

Claudia FazLa clase comenzaba con un dictado de oraciones, para checar puntos, mayúsculas, y letras, seguidas de una oración escrita en el pizarrón en letra cursiva para ir poco a poco aprendiendo aescribir de esa manera así es como se iniciaban todos los días las clases. La organización en el aula de clases siempre fue buena al principio ordenados y escuchando las indicaciones para realizar lasactividades que ponía la maestra aunque después de receso era mas complicado calmarlos y hacerlos que trabajaran. Los niños realizaban actividad por hora asi era su estrategia para no presionarlos tanto yque las hicieran de mejor manera, explicaba muy bien de que trataba y empezaban a trabajar aunque había excepciones como en todo salón de clases niños que no terminaban por estar jugando o no poneratención, pero en general siempre se logro el objetivo de la clase, del tema y de la actividad desarrollando las habilidades que tenían que desarrollarse poco a poco en la clase español.

La maestraestaba en el tema ¿Qué es una rima? Les pidió que una hoja pusieran margen e inventaran una canción donde las terminaciones tenían que rimar para quedar de acuerdo al tema, otro dia cantaron unacanción y pidió que copiaran un fragmento de la canción y le inventaran otro pedazo pero rimando, el ultimo día dicto palabras, nombres, animales, cosas etc. Para que a lado de cada una de ellasescribieran otra palabra que tuviera las dos ultimas terminaciones de la anterior.

En el aula siempre se tiene una buena relación en cuanto ala comunicación aunque son niños de primero saben expresar muybien lo que quieren o lo que no entienden para que asi la maestra pueda retomar el tema una vez mas, la lectura y la escritura las relaciona en todo momento de la clase mediante las actividades y...